NOSSOS HORÁRIOS
quarta-feira, 19 de dezembro de 2012
Casinha de Bonecas
Casinha de Bonecas feita com caixas de leite longa vida
Telhado de papel ondulado
Telhado de papel ondulado
sábado, 15 de dezembro de 2012
Honrar Pai e Mãe
Data: 17/11/2012
Objetivo: Levar o evangelizando a compreender a importância dos pais ou daqueles que tem responsabilidades sobre eles. Que devem amá-los respeitá-los e ter gratidão para com eles durante toda a vida, cumprindo o mandamento cristão do amor ao próximo.
2- Atividade Introdutória:
Brincadeira Elefante Colorido.
3- Atividade Dinâmica:
Mostrar uma pequena caixa ou envelope fechado e dizer para as crianças que ali está guardado um dos mandamentos, que é tão importante que merece ser estudado separadamente. Para que as crianças descubram, dar pista, tais como; refere-se a elementos muito importantes, que estão sempre perto de nós; sem eles seria difícil viver; somos muito importantes para eles, etc.
- continuar até que as crianças descubram: “Honrar Pai e Mãe”.
- Pedir que uma delas abra a caixa ou envelope, mostrando a gravura que representa este mandamento.
- perguntar se elas sabem o que significa exatamente a palavra “HONRAR”.
- deixar que falem, anotando as respostas e dizendo que no final da aula saberão se acertaram ou não.
4- Atividade Reflexiva:
Desenho animado: Turma da Mônica: O sumiço de todas as mães. https://www.youtube.com/watch?v=fnMxdGEGm54
5- Atividade Reflexiva 2:
História: O QUE JESUS NOS PEDE. (abaixo da aula)
6- Atividade Dinâmica 2:
Trenzinho da Caridade.
Montagem:
Colorir e Imprimir o trenzinho e os vagões. O número de vagões deve ser igual ao número das perguntas.
Colar os desenhos das crianças nas janelas dos vagões. (Em todos os vagões coloquei nome de virtudes diferentes).
Recortar as janelas de forma que abram.
Colar o trenzinho em uma cartolina.
Cada janelinha ao ser aberta deve apresentar um número.
Confeccionar cartões numerados de 1 a 7 com as perguntas.
Como aplicar:
Sortear a ordem dos participantes. O primeiro deverá escolher uma janelinha. EX: número 5, então deverá pegar o cartão número 5 e responderá a questão. Se não souber pedir ajuda aos amiguinhos da sala.
Essa dinâmica será usada para fixar o conteúdo da aula.
Perguntas:
1- Zacarias era um bom filho?
2- Como ele demonstrava amor pelos pais?
3- Por que o seu pedido foi atendido por JESUS?
4- Zacarias sabia então honrar seus pais?
5- O que seria de nós sem as nossas mães, sem os nossos pais, sem os nossos avós, sem a nossa família?
6- O que é Honrar?
7- Por que devemos honrar o nosso pai e a nossa mãe?
Concluir:
Honrar é respeitar, amar, obedecer às orientações daqueles que tomaram, perante o Alto, a responsabilidade do encaminhamento de um Espírito, adotando-o na condição de filho. Deus colocou, entre Suas leis, essa que lembra ao filho o dever de gratidão para com aqueles que o receberam na Terra, deram-lhe um corpo, cuidaram da sua saúde, alimentaram-no, educaram-no, e o encaminharam no mundo, até que tivesse condições de dirigir a própria vida. Lembra o Mandamento que, mais tarde, os filhos devem amparar os pais – ainda que sejam adotivos –, servindo-os na velhice, pois estes muito trabalharam, sofreram e se dedicaram, anos a fio, para torná-los felizes e fazê-los progredir. Honrar pai e mãe é, assim, expressar gratidão, demonstrar amor filial. É, enfim, também cumprir o mandamento cristão do amor ao próximo.
Observação: comentar que tem vários tipos de família e que umas são compostas por pai, mãe e filhos, outras de avós e filhos e tios, outras de irmãos, outras de pais com filhos adotivos. E que devemos amar a todos e tratá-los com respeito, pois são eles responsáveis pela educação. Família é quem você mora, é quem cuida de você.
Pintar o desenho de uma família, onde as crianças colaboram com os afazeres domésticos.
8- Avaliação / Auto-Avaliação:
Evangelizadoras: Andressa e Cláudia
História: O QUE JESUS NOS PEDE
O pequeno Zacarias era um menino muito obediente, que viveu no tempo de JESUS. Toda a vizinhança o estimava muito, porque estava sempre disposto a servir. A mãe do menino chamava-se ESTER e era moça e bonita. O pai, JOEB, era um rapaz de trinta anos, que ganhava a vida nos rudes trabalhos do campo.
Enquanto o pai trabalhava, Zacarias estudava.
Certa vez, a mãe adoecera gravemente, JOEB fora obrigado a deixar os trabalhos do campo, a fim de proporcionar à esposa assistência indispensável.
Determinada manhã, JOEB disse ao garoto:
- Zacarias, meu filho, a lavoura está ameaçada pelas erva daninhas e sua mãe continua mal, o que você sugere? Devo ir ao campo ou continuar ao lado de ESTER?
- Fique ao lado da mamãe, enquanto irei substituí-lo na lavoura- fora a resposta pronta do menino.
- Mas como, meu filho? Não chegou ainda aos dez anos, onde vai arranjar forças para o duro trabalho de enxada?
- Não pense nisso, pai. Não se aflija, porque tudo vai correr bem, até mamãe ficar boa, o que não vai demorar, pois tenho pedido a JESUS para curá-la.
O menino, dentro de pouco, estava trabalhando na roça. A tarefa dos primeiros dias deixara-lhes grandes bolhas nos dedos. As mãos doloridas apresentavam manchas avermelhadas. Mas Zacarias estava muito satisfeito por sentir-se útil aos queridos pais, durante as horas de serviço, o pensamento estava sempre na mãezinha enferma, coitada! Estava tão abatida!... E o pai! Tão trabalhador e dedicado; eles mereciam toda a sua atenção e carinho!
A uns cem metros da casinha humilde, o menino matutava nos últimos acontecimentos. Pensava naquele homem chamado JESUS, que, segundo lhe dissera, realizava curas extraordinárias! Se ELE curasse a sua mãezinha?...
De repente, avistou, sem saber direito de onde tinha vindo um moço muito belo que lhe tomou as mãozinhas feridas e as beijou longamente.
O menino ouviu a voz suave do desconhecido;
- Zacarias, sua mãe está salva, ela deve agradecer o fato ao seu coração de filho abnegado.
Zacarias compreendeu que estava diante do CRISTO e se jogou de joelhos aos seus pés, beijando-lhe as sandálias rotas.
JESUS levantou-o carinhosamente e apontou-lhe o caminho do lar, sem mais uma palavra. O menino tomou a rota indicada, com os olhos marejados de lagrimas.
Em casa, a doce mãezinha e o papai agradecidos aguardavam o filho, mostrando nos olhos o brilho da felicidade.
Aura Celeste – psicografia de Corina Novelino
Livro: Escuta, meu filho... (adaptação).
Objetivo: Levar o evangelizando a compreender a importância dos pais ou daqueles que tem responsabilidades sobre eles. Que devem amá-los respeitá-los e ter gratidão para com eles durante toda a vida, cumprindo o mandamento cristão do amor ao próximo.
1-
Harmonização:
Prece
inicial 2- Atividade Introdutória:
Brincadeira Elefante Colorido.
3- Atividade Dinâmica:
Mostrar uma pequena caixa ou envelope fechado e dizer para as crianças que ali está guardado um dos mandamentos, que é tão importante que merece ser estudado separadamente. Para que as crianças descubram, dar pista, tais como; refere-se a elementos muito importantes, que estão sempre perto de nós; sem eles seria difícil viver; somos muito importantes para eles, etc.
- continuar até que as crianças descubram: “Honrar Pai e Mãe”.
- Pedir que uma delas abra a caixa ou envelope, mostrando a gravura que representa este mandamento.
- perguntar se elas sabem o que significa exatamente a palavra “HONRAR”.
- deixar que falem, anotando as respostas e dizendo que no final da aula saberão se acertaram ou não.
4- Atividade Reflexiva:
Desenho animado: Turma da Mônica: O sumiço de todas as mães. https://www.youtube.com/watch?v=fnMxdGEGm54
5- Atividade Reflexiva 2:
História: O QUE JESUS NOS PEDE. (abaixo da aula)
6- Atividade Dinâmica 2:
Trenzinho da Caridade.
Montagem:
Colorir e Imprimir o trenzinho e os vagões. O número de vagões deve ser igual ao número das perguntas.
Colar os desenhos das crianças nas janelas dos vagões. (Em todos os vagões coloquei nome de virtudes diferentes).
Recortar as janelas de forma que abram.
Colar o trenzinho em uma cartolina.
Cada janelinha ao ser aberta deve apresentar um número.
Confeccionar cartões numerados de 1 a 7 com as perguntas.
Como aplicar:
Sortear a ordem dos participantes. O primeiro deverá escolher uma janelinha. EX: número 5, então deverá pegar o cartão número 5 e responderá a questão. Se não souber pedir ajuda aos amiguinhos da sala.
Essa dinâmica será usada para fixar o conteúdo da aula.
Perguntas:
1- Zacarias era um bom filho?
2- Como ele demonstrava amor pelos pais?
3- Por que o seu pedido foi atendido por JESUS?
4- Zacarias sabia então honrar seus pais?
5- O que seria de nós sem as nossas mães, sem os nossos pais, sem os nossos avós, sem a nossa família?
6- O que é Honrar?
7- Por que devemos honrar o nosso pai e a nossa mãe?
Concluir:
Honrar é respeitar, amar, obedecer às orientações daqueles que tomaram, perante o Alto, a responsabilidade do encaminhamento de um Espírito, adotando-o na condição de filho. Deus colocou, entre Suas leis, essa que lembra ao filho o dever de gratidão para com aqueles que o receberam na Terra, deram-lhe um corpo, cuidaram da sua saúde, alimentaram-no, educaram-no, e o encaminharam no mundo, até que tivesse condições de dirigir a própria vida. Lembra o Mandamento que, mais tarde, os filhos devem amparar os pais – ainda que sejam adotivos –, servindo-os na velhice, pois estes muito trabalharam, sofreram e se dedicaram, anos a fio, para torná-los felizes e fazê-los progredir. Honrar pai e mãe é, assim, expressar gratidão, demonstrar amor filial. É, enfim, também cumprir o mandamento cristão do amor ao próximo.
Observação: comentar que tem vários tipos de família e que umas são compostas por pai, mãe e filhos, outras de avós e filhos e tios, outras de irmãos, outras de pais com filhos adotivos. E que devemos amar a todos e tratá-los com respeito, pois são eles responsáveis pela educação. Família é quem você mora, é quem cuida de você.
Os
pais tem um valor muito grande perante DEUS, pois eles nos permitiram de
nascer.
7- Atividade Criativa: Pintar o desenho de uma família, onde as crianças colaboram com os afazeres domésticos.
8- Avaliação / Auto-Avaliação:
Evangelizadoras: Andressa e Cláudia
História: O QUE JESUS NOS PEDE
O pequeno Zacarias era um menino muito obediente, que viveu no tempo de JESUS. Toda a vizinhança o estimava muito, porque estava sempre disposto a servir. A mãe do menino chamava-se ESTER e era moça e bonita. O pai, JOEB, era um rapaz de trinta anos, que ganhava a vida nos rudes trabalhos do campo.
Enquanto o pai trabalhava, Zacarias estudava.
Certa vez, a mãe adoecera gravemente, JOEB fora obrigado a deixar os trabalhos do campo, a fim de proporcionar à esposa assistência indispensável.
Determinada manhã, JOEB disse ao garoto:
- Zacarias, meu filho, a lavoura está ameaçada pelas erva daninhas e sua mãe continua mal, o que você sugere? Devo ir ao campo ou continuar ao lado de ESTER?
- Fique ao lado da mamãe, enquanto irei substituí-lo na lavoura- fora a resposta pronta do menino.
- Mas como, meu filho? Não chegou ainda aos dez anos, onde vai arranjar forças para o duro trabalho de enxada?
- Não pense nisso, pai. Não se aflija, porque tudo vai correr bem, até mamãe ficar boa, o que não vai demorar, pois tenho pedido a JESUS para curá-la.
O menino, dentro de pouco, estava trabalhando na roça. A tarefa dos primeiros dias deixara-lhes grandes bolhas nos dedos. As mãos doloridas apresentavam manchas avermelhadas. Mas Zacarias estava muito satisfeito por sentir-se útil aos queridos pais, durante as horas de serviço, o pensamento estava sempre na mãezinha enferma, coitada! Estava tão abatida!... E o pai! Tão trabalhador e dedicado; eles mereciam toda a sua atenção e carinho!
A uns cem metros da casinha humilde, o menino matutava nos últimos acontecimentos. Pensava naquele homem chamado JESUS, que, segundo lhe dissera, realizava curas extraordinárias! Se ELE curasse a sua mãezinha?...
De repente, avistou, sem saber direito de onde tinha vindo um moço muito belo que lhe tomou as mãozinhas feridas e as beijou longamente.
O menino ouviu a voz suave do desconhecido;
- Zacarias, sua mãe está salva, ela deve agradecer o fato ao seu coração de filho abnegado.
Zacarias compreendeu que estava diante do CRISTO e se jogou de joelhos aos seus pés, beijando-lhe as sandálias rotas.
JESUS levantou-o carinhosamente e apontou-lhe o caminho do lar, sem mais uma palavra. O menino tomou a rota indicada, com os olhos marejados de lagrimas.
Em casa, a doce mãezinha e o papai agradecidos aguardavam o filho, mostrando nos olhos o brilho da felicidade.
Aura Celeste – psicografia de Corina Novelino
Livro: Escuta, meu filho... (adaptação).
Honrar Pai e /mãe
Data: 17/11/ 2012
1 – Prece Inicial: Agradecer a Deus pela oportunidade de mais um dia de aprendizado juntos.
2- Atividade Inicial:
Jogo da árvore para adivinhar o tema da aula.
3- Atividade Reflexiva:
Contar a historinha do texto “Valorização da Família” de Célia Xavier Camargo
4 – Atividade Dinâmica I:
Dança das cadeiras.
As duas últimas cadeiras conterão envelopes com as instruções para a próxima atividade, que será realizada em dois grupos (um para cada envelope).
4.1 – Atividade I:
Separar a turma em dois grupos. Cada um dos dois últimos na atividade anterior irá escolher, alternadamente, os componentes do grupo.
Cada grupo deverá comentar e ilustrar a seguinte pergunta:
· O que é honrar pai e mãe ?
R. Honrar Pai e Mãe não é apenas respeitá-los é também assisti-los em suas necessidades, proporcionando-lhes descanso na velhice.
Discutir as respostas dos dois grupos.
4.2 – Atividade Dinâmica II:
Dança das cadeiras.
As duas últimas cadeiras conterão envelopes com as instruções para a próxima atividade (anexo # 2), que será realizada em dois grupos (um para cada envelope).
4.3 – Atividade II:
Separar a turma em dois grupos. Cada um dos dois últimos na atividade anterior irá escolher, alternadamente, os componentes do grupo.
Cada grupo deverá comentar e ilustrar a seguinte pergunta:
· Qual a diferença entre Parentesco Corporal e Parentesco Espiritual ?
R. Os Espíritos que encarnam numa família, são muitas vezes Espíritos simpáticos, unidos por ligações anteriores.
Mas também podem ser Espíritos complemente estranhos entre si ou até inimigos do passado, divididos por antipatia anteriores.
Os verdadeiros laços, não são os da consanguinidade, mas os da simpatia e da afinidade na comunhão dos pensamentos e que unem os Espíritos ANTES, DURANTE E DEPOIS DA ENCARNAÇÃO.
Discutir as respostas dos dois grupos.
4.4 – Atividade Dinâmica III:
Dança das cadeiras.
As duas últimas cadeiras conterão envelopes com as instruções para a próxima atividade (anexo # 3), que será realizada em dois grupos (um para cada envelope).
4.5 – Atividade III:
Separar a turma em dois grupos. Cada um dos dois últimos na atividade anterior irá escolher, alternadamente, os componentes do grupo.
Cada grupo deverá comentar e ilustrar a seguinte frase:
· A Ingratidão dos Filhos e os Laços de Família
R. Quando o Espírito deixa a Terra, leva consigo as paixões e as virtudes inerentes a sua natureza, e no espaço vai se aperfeiçoando ou ficando estacionário até desejar ver a luz. Alguns, partem levando consigo ódios intensos e desejo de vingança.
Entretanto outros, mais adiantados podem entrever um lado da verdade e reconhecem as consequências ruins de suas paixões e então tomam boas resoluções. Compreendem que para ir a Deus, existe apenas uma palavra de passe: A Caridade, pois não há caridade sem esquecimento dos ultrajes e das injurias. Não há caridade com ódio no coração e sem perdão.
Enfim depois de algum tempo o Espírito se prepara para nova encarnação na família daqueles que tanto detestou.
Desse modo, será amigo ou inimigo daqueles entre os quais passará a viver.
Discutir as respostas dos dois grupos.
5- Atividade Criativa: Pintar o desenho de uma família.
6- Prece Final:
- Site: Seara espírita infantil. Link: http://www.searadomestre.com.br/evangelizacao/
História: “Valorização da Família” de Célia Xavier Camargo
Evangelizadores: Juliana / Weber
Objetivo: Identificar a
necessidade e a justiça de honrar pai e mãe.
1 – Prece Inicial: Agradecer a Deus pela oportunidade de mais um dia de aprendizado juntos.
2- Atividade Inicial:
Jogo da árvore para adivinhar o tema da aula.
3- Atividade Reflexiva:
Contar a historinha do texto “Valorização da Família” de Célia Xavier Camargo
4 – Atividade Dinâmica I:
Dança das cadeiras.
As duas últimas cadeiras conterão envelopes com as instruções para a próxima atividade, que será realizada em dois grupos (um para cada envelope).
4.1 – Atividade I:
Separar a turma em dois grupos. Cada um dos dois últimos na atividade anterior irá escolher, alternadamente, os componentes do grupo.
Cada grupo deverá comentar e ilustrar a seguinte pergunta:
· O que é honrar pai e mãe ?
R. Honrar Pai e Mãe não é apenas respeitá-los é também assisti-los em suas necessidades, proporcionando-lhes descanso na velhice.
Discutir as respostas dos dois grupos.
4.2 – Atividade Dinâmica II:
Dança das cadeiras.
As duas últimas cadeiras conterão envelopes com as instruções para a próxima atividade (anexo # 2), que será realizada em dois grupos (um para cada envelope).
4.3 – Atividade II:
Separar a turma em dois grupos. Cada um dos dois últimos na atividade anterior irá escolher, alternadamente, os componentes do grupo.
Cada grupo deverá comentar e ilustrar a seguinte pergunta:
· Qual a diferença entre Parentesco Corporal e Parentesco Espiritual ?
R. Os Espíritos que encarnam numa família, são muitas vezes Espíritos simpáticos, unidos por ligações anteriores.
Mas também podem ser Espíritos complemente estranhos entre si ou até inimigos do passado, divididos por antipatia anteriores.
Os verdadeiros laços, não são os da consanguinidade, mas os da simpatia e da afinidade na comunhão dos pensamentos e que unem os Espíritos ANTES, DURANTE E DEPOIS DA ENCARNAÇÃO.
Discutir as respostas dos dois grupos.
4.4 – Atividade Dinâmica III:
Dança das cadeiras.
As duas últimas cadeiras conterão envelopes com as instruções para a próxima atividade (anexo # 3), que será realizada em dois grupos (um para cada envelope).
4.5 – Atividade III:
Separar a turma em dois grupos. Cada um dos dois últimos na atividade anterior irá escolher, alternadamente, os componentes do grupo.
Cada grupo deverá comentar e ilustrar a seguinte frase:
· A Ingratidão dos Filhos e os Laços de Família
R. Quando o Espírito deixa a Terra, leva consigo as paixões e as virtudes inerentes a sua natureza, e no espaço vai se aperfeiçoando ou ficando estacionário até desejar ver a luz. Alguns, partem levando consigo ódios intensos e desejo de vingança.
Entretanto outros, mais adiantados podem entrever um lado da verdade e reconhecem as consequências ruins de suas paixões e então tomam boas resoluções. Compreendem que para ir a Deus, existe apenas uma palavra de passe: A Caridade, pois não há caridade sem esquecimento dos ultrajes e das injurias. Não há caridade com ódio no coração e sem perdão.
Enfim depois de algum tempo o Espírito se prepara para nova encarnação na família daqueles que tanto detestou.
Desse modo, será amigo ou inimigo daqueles entre os quais passará a viver.
Discutir as respostas dos dois grupos.
5- Atividade Criativa: Pintar o desenho de uma família.
6- Prece Final:
Bibliografia Consultada:
- Planejamento de aula n°036/2011 de Paulo e
Danielle- Tema: Leis Morais: Honrar Pai
e Mãe
- O evangelho segundo o
espiritismo. Allan Kardec- Site: Seara espírita infantil. Link: http://www.searadomestre.com.br/evangelizacao/
História: “Valorização da Família” de Célia Xavier Camargo
Evangelizadores: Juliana / Weber
Honrar Pai e Mãe
Data: 17/11/2012
Objetivo: Analisar o comportamento
dos jovens, com relação aos pais. E verificar o cumprimento do nosso mais alto
dever de amor ao próximo.
1-
Harmonização:
Prece
inicial 2- Atividade Introdutória e Reflexiva:
2.1 – Descobrir o tema da aula com as letras que serão distribuídas para os adolescentes montar o tema da aula.
2.2 – Ler o texto Horemos nosso pai e nossa mãe (52 Lições de Catecismo Espirita) e realizar as perguntas baseadas no texto:
a) Que dever cumprimos quando honramos a nossos pais?
b) Qual é a dívida que devemos a nossos pais?
c) O que nossos pais fizeram ou fazem por nós?
d) Quem não hesita em se privar de tudo para que nada nos falte?
e) Como demonstramos a nossos pais o amor que lhes consagramos?
f) O que é honrar aos pais?
3- Atividade Dinâmica:
3.1) Palavras cruzadas com 13 atitudes que devemos ter para demonstrar AMOR NO LAR.
3.2) Confeccionar um cartão para os pais pedindo desculpas ou agradecendo por tudo que eles fazem por nós.
3.4) Leitura da texto: “A Pombinha de Jair” – Amor aos pais
4- Harmonização Final :
Prece final – Será feita para os pais que estão precisando de prece (doentes, com algum problema...)
5- Avaliação / Auto-Avaliação :
Evangelizadores:
Martha e Paulo
Lei de Justiça, Amor e Caridade
Data: 10/11/2012
OBJETIVO: Apresentar as Leis Morais – Lei de Justiça, Amor e Caridade
Jogo das Apresentações
1 - Sortear pares entre os evangelizandos
2 - Os pares sentarão de frente, um para o outro, e receberão um pedaço de papel dividido em duas colunas para assinalar as características físicas, psicológicas e espirituais: suas (coluna da esquerda) e do colega que se sentou em sua frente (coluna da direita). 5 minutos
3 – Em duplas, analisar o que ficou IGUAL e o que ficou DIFERENTE. Assinalar. 5 minutos
4 – Analisar com todos os resultados obtidos.
3- Atividade # 2:
Debate
"“Ora, quando o filho do homem vier em sua majestade, acompanhado de todos os anjos, sentar-se-á no trono de sua glória; - reunidas diante dele todas as nações, separará uns dos outros, como o pastor separa dos bodes as ovelhas, - e colocará as ovelhas à sua direita e os bodes à sua esquerda. Então, dirá o Rei aos que estiverem à sua direita: vinde, benditos de meu Pai, tomai posse do reino que vos foi preparado desde o princípio do mundo; - porquanto, tive fome e me destes de comer; tive sede e me destes de beber; careci de teto e me hospedastes; - estive nu e me vestistes; achei-me doente e me visitastes; estive preso e me fostes ver. Então, responder-lhe-ão os justos: Senhor, quando foi que te vimos com fome e te demos de comer, ou com sede e te demos de beber? - Quando foi que te vimos sem teto e te hospedamos; ou despido e te vestimos? - E quando foi que te soubemos doente ou preso e fomos visitar-te? - O Rei lhes responderá: Em verdade vos digo, todas as vezes que isso fizestes a um destes mais pequeninos dos meus irmãos, foi a mim mesmo que o fizestes. Dirá em seguida aos que estiverem à sua esquerda: Afastai-vos de mim, malditos; ide para o fogo eterno, que foi preparado para o diabo e seus anjos; - porquanto, tive fome e não me destes de comer, tive sede e não me destes de beber; precisei de teto e não me agasalhastes; estive sem roupa e não me vestistes; estive doente e no cárcere e não me visitastes. Também eles replicarão: Senhor, quando foi que te vimos com fome e não te demos de comer, com sede e não te demos de beber, sem teto ou sem roupa, doente ou preso e não te assistimos? - Ele então lhes responderá: Em verdade vos digo: todas a vezes que faltastes com a assistência a um destes mais pequenos, deixastes de tê-la para comigo mesmo. E esses irão para o suplício eterno, e os justos para a vida eterna."“
(S. MATEUS, cap. XXV, vv. 31 a 46.)” (O Evangelho segundo o Espiritismo, Kardec, CAPÍTULO XV, pág. 246/247)" Stephen R. Covey
4- Atividade # 3: Vídeo 20 min
5- Prece Final
Evangelizadores: Martha e Paulo
OBJETIVO: Apresentar as Leis Morais – Lei de Justiça, Amor e Caridade
1- Prece Inicial:
2- Atividade # 1:
Dinâmica de GrupoJogo das Apresentações
1 - Sortear pares entre os evangelizandos
2 - Os pares sentarão de frente, um para o outro, e receberão um pedaço de papel dividido em duas colunas para assinalar as características físicas, psicológicas e espirituais: suas (coluna da esquerda) e do colega que se sentou em sua frente (coluna da direita). 5 minutos
3 – Em duplas, analisar o que ficou IGUAL e o que ficou DIFERENTE. Assinalar. 5 minutos
4 – Analisar com todos os resultados obtidos.
3- Atividade # 2:
Debate
"“Ora, quando o filho do homem vier em sua majestade, acompanhado de todos os anjos, sentar-se-á no trono de sua glória; - reunidas diante dele todas as nações, separará uns dos outros, como o pastor separa dos bodes as ovelhas, - e colocará as ovelhas à sua direita e os bodes à sua esquerda. Então, dirá o Rei aos que estiverem à sua direita: vinde, benditos de meu Pai, tomai posse do reino que vos foi preparado desde o princípio do mundo; - porquanto, tive fome e me destes de comer; tive sede e me destes de beber; careci de teto e me hospedastes; - estive nu e me vestistes; achei-me doente e me visitastes; estive preso e me fostes ver. Então, responder-lhe-ão os justos: Senhor, quando foi que te vimos com fome e te demos de comer, ou com sede e te demos de beber? - Quando foi que te vimos sem teto e te hospedamos; ou despido e te vestimos? - E quando foi que te soubemos doente ou preso e fomos visitar-te? - O Rei lhes responderá: Em verdade vos digo, todas as vezes que isso fizestes a um destes mais pequeninos dos meus irmãos, foi a mim mesmo que o fizestes. Dirá em seguida aos que estiverem à sua esquerda: Afastai-vos de mim, malditos; ide para o fogo eterno, que foi preparado para o diabo e seus anjos; - porquanto, tive fome e não me destes de comer, tive sede e não me destes de beber; precisei de teto e não me agasalhastes; estive sem roupa e não me vestistes; estive doente e no cárcere e não me visitastes. Também eles replicarão: Senhor, quando foi que te vimos com fome e não te demos de comer, com sede e não te demos de beber, sem teto ou sem roupa, doente ou preso e não te assistimos? - Ele então lhes responderá: Em verdade vos digo: todas a vezes que faltastes com a assistência a um destes mais pequenos, deixastes de tê-la para comigo mesmo. E esses irão para o suplício eterno, e os justos para a vida eterna."“
(S. MATEUS, cap. XXV, vv. 31 a 46.)” (O Evangelho segundo o Espiritismo, Kardec, CAPÍTULO XV, pág. 246/247)" Stephen R. Covey
4- Atividade # 3: Vídeo 20 min
5- Prece Final
Evangelizadores: Martha e Paulo
Lei de Justiça, Amor e Caridade
Data: 10/11/2012
2) ATIVIDADE DINÂMICA 1
Brincar de lencinho atrás. Esta brincadeira foi pedida na aula anterior. As evangelizadoras estão realizando este pedido.
3) ATIVIDADE DINÂMICA 2
Telefone sem fio. Uma criança diz uma frase, que é repetida no ouvido de outra criança e assim sucessivamente, até que a última criança diz a frase que ouviu . Será que a última frase é igual a primeira.?
4) ATIVIDADE REFLEXIVA 1
Fazer um desenho de alguém que você gosta muito. Depois, pensar em um sentimento bom para desejar para esta pessoa. Cortar o desenho e fazer um fantoche com ele.
5) ATIVIDADE REFLEXIVA 2
Fazer um barquinho de papel. Nele colocar todos os nossos sentimentos de bondade, amor e caridade. Depois colorir este barquinho e trocá-lo com o nosso amigo.
6) ATIVIDADE REFLEXIVA 3
Colorir as gravuras sobre a amizade dadas pelas evangelizadoras
Evangelizadoras: Andressa e Cláudia
OBJETIVO: Desenvolver os sentimentos de amor ao próximo, mostrar a
eles que para chegar a felicidade, temos que ter amor, fé e caridade,
fraternidade e que todos esses sentimentos estão ligados entre si.
1) ATIVIDADE INTRODUTÓRIA:
Fazer a
brincadeira da linda rosa juvenil. Eles gostam desta brincadeira e é uma forma
de exercitar o trabalho em grupo.2) ATIVIDADE DINÂMICA 1
Brincar de lencinho atrás. Esta brincadeira foi pedida na aula anterior. As evangelizadoras estão realizando este pedido.
3) ATIVIDADE DINÂMICA 2
Telefone sem fio. Uma criança diz uma frase, que é repetida no ouvido de outra criança e assim sucessivamente, até que a última criança diz a frase que ouviu . Será que a última frase é igual a primeira.?
4) ATIVIDADE REFLEXIVA 1
Fazer um desenho de alguém que você gosta muito. Depois, pensar em um sentimento bom para desejar para esta pessoa. Cortar o desenho e fazer um fantoche com ele.
5) ATIVIDADE REFLEXIVA 2
Fazer um barquinho de papel. Nele colocar todos os nossos sentimentos de bondade, amor e caridade. Depois colorir este barquinho e trocá-lo com o nosso amigo.
6) ATIVIDADE REFLEXIVA 3
Colorir as gravuras sobre a amizade dadas pelas evangelizadoras
Evangelizadoras: Andressa e Cláudia
Lei de Justiça, Amor e Caridade
Data: 10/11/2012
Objetivo: Que os evangelizandos percebam a importância das regras em sua vida para torná-los cidadãos mais equilibrados, amorosos e caridosos.
1º - Momento: A evangelizadora vai colocar vendas nos olhos dos evangelizandos e fazer um percurso com pequenos obstáculos e após vai repertir o mesmo percurso com auxílio de um colega. Será feita a seguinte pergunta. Foi mais fácil o percurso com ajuda?
2º Momento: Após a pergunta, a evangelizadora vai contar uma história do livro, Cada um tem a sua parte - conversando sobre deveres ( ética de cidadania).
3º Momento: Depois vamos falar sobre o tema e refletir sobre nossos deveres e de que forma podemos executá-los.
4º Momento: A evangelizadora vai dá aos evangelizandos papel e lápis para desenhar o pedaço da história que mais gostou e montaremos um cartaz.
5º Momento: Sensibilização e prece.
Evangelizadoras: Fátima e Karla
Objetivo: Que os evangelizandos percebam a importância das regras em sua vida para torná-los cidadãos mais equilibrados, amorosos e caridosos.
1º - Momento: A evangelizadora vai colocar vendas nos olhos dos evangelizandos e fazer um percurso com pequenos obstáculos e após vai repertir o mesmo percurso com auxílio de um colega. Será feita a seguinte pergunta. Foi mais fácil o percurso com ajuda?
2º Momento: Após a pergunta, a evangelizadora vai contar uma história do livro, Cada um tem a sua parte - conversando sobre deveres ( ética de cidadania).
3º Momento: Depois vamos falar sobre o tema e refletir sobre nossos deveres e de que forma podemos executá-los.
4º Momento: A evangelizadora vai dá aos evangelizandos papel e lápis para desenhar o pedaço da história que mais gostou e montaremos um cartaz.
5º Momento: Sensibilização e prece.
Evangelizadoras: Fátima e Karla
sexta-feira, 26 de outubro de 2012
Lei de liberdade- Valorização da vida, saúde e alimentação
Data: 27/10/2012
OBJETIVO: Apresentar as Leis Morais – Lei de Liberdade / Livre Arbítrio
Prece Inicial:
Atividade # 1: Dinâmica de Grupo
Jogo do Retorno
Distribuir pequenos cartões de papel com uma atividade (Anexo 1). O que está escrito no papel deverá ser feito ao colega da direita. Depois cada um coloca o seu nome no verso do papel que recebeu e devolve para uma caixa, que o evangelizador deverá passar para recolher os cartões. Cada criança tira um cartão da caixa, lê o nome do colega e o procura. Faz para ele o que ele havia feito para o outro. Essa atividade visa a percepção de que tudo o que fazemos aos outros, volta para nós mesmos. E não necessariamente será pelas mãos de quem recebeu a nossa ação.
Atividade # 2: Aula – Perguntas e Respostas
Separar a turma em 4 grupos.
Cada grupo receberá um texto com perguntas.
Os grupos irão montar as respostas 20 minutos
Ao se apresentar um grupo, por pergunta, os outros grupos dirão se CONCORDAM ou se DISCORDAM.
- Concordando, o grupo apresentante marca 1 ponto.
- Discordando, motivadamente, abre especo para réplica pelo grupo apresentante.
Os evangelizadores funcionarão com árbitros e explicadores.
Será dada uma cx. de bombons para o grupo com o maior número de pontos.
Atividade # 3: Debate – Texto de Stephen Covey / Mosaico: Lei de Liberdade
"Entre o que acontece comigo e minha reação ao que acontece comigo, há um espaço. Neste espaço está minha capacidade em escolher minhas respostas e definir meu destino" - Stephen R. Covey
Mosaico: Lei de Liberdade (Fig.1)
Prece Final:
Avaliação / Auto-Avaliação
Evangelizadores: Martha/Paulo
OBJETIVO: Apresentar as Leis Morais – Lei de Liberdade / Livre Arbítrio
Prece Inicial:
Atividade # 1: Dinâmica de Grupo
Jogo do Retorno
Distribuir pequenos cartões de papel com uma atividade (Anexo 1). O que está escrito no papel deverá ser feito ao colega da direita. Depois cada um coloca o seu nome no verso do papel que recebeu e devolve para uma caixa, que o evangelizador deverá passar para recolher os cartões. Cada criança tira um cartão da caixa, lê o nome do colega e o procura. Faz para ele o que ele havia feito para o outro. Essa atividade visa a percepção de que tudo o que fazemos aos outros, volta para nós mesmos. E não necessariamente será pelas mãos de quem recebeu a nossa ação.
Atividade # 2: Aula – Perguntas e Respostas
Separar a turma em 4 grupos.
Cada grupo receberá um texto com perguntas.
Os grupos irão montar as respostas 20 minutos
Ao se apresentar um grupo, por pergunta, os outros grupos dirão se CONCORDAM ou se DISCORDAM.
- Concordando, o grupo apresentante marca 1 ponto.
- Discordando, motivadamente, abre especo para réplica pelo grupo apresentante.
Os evangelizadores funcionarão com árbitros e explicadores.
Será dada uma cx. de bombons para o grupo com o maior número de pontos.
Atividade # 3: Debate – Texto de Stephen Covey / Mosaico: Lei de Liberdade
"Entre o que acontece comigo e minha reação ao que acontece comigo, há um espaço. Neste espaço está minha capacidade em escolher minhas respostas e definir meu destino" - Stephen R. Covey
Mosaico: Lei de Liberdade (Fig.1)
Prece Final:
Avaliação / Auto-Avaliação
Evangelizadores: Martha/Paulo
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| Fig. 1 |
terça-feira, 23 de outubro de 2012
Lei de Liberdade: Valorização da vida, saúde e alimentaçãoo
Data: 13/10/2012
Objetivos: Ensinar as nossas crianças a valorizar a vida
que recebemos do Pai maior e dos nossos pais. Mostrar que a saúde é um bem
maior assim como a nossa alimentação..
1-Atividade
Introdutória:
A linda rosa juvenil. O objetivo desta brincadeira
é favorecer a socialização das crianças e o trabalho teatral.Atividade Dinâmica:
Onde está a margarida? O objetivo desta brincadeira é também favorecer a socialização das crianças e o trabalho teatral.
1- Atividade Reflexiva:
Contar a seguinte história:
- Eu sou o mais gostoso! – disse o abacaxi. Eu faço um suco delicioso. Perguntar se gostam de suco de abacaxi.
- Não senhor! – disse a pêra muito séria. Além de ser deliciosa naturalmente, também fico ótima em doces e conservas. Perguntar se gostam de pêra.
- Todos sabem que eu sou o máximo. Sou conhecido como Morango Máximo. Apareço até nos iogurtes e em doces deliciosos. Perguntar se gostam de morango. - A fruta mais importante sou eu – disse orgulhosa a laranja. Eu tenho vitamina C, que protege de gripes e resfriados. Perguntar se gostam de laranja.
- Mas eu sou a fruta de que todos gostam. Não conheço ninguém que não goste de banana. Perguntar se gostam de banana.
- Mas Pedrinho gosta mais de maçã. Com ou sem casca eu sou deliciosa! Perguntar se gostam de maçã.
E a discussão seguia. Seu abacaxi falou novamente:
- Comer frutas é muito importante! Todas as frutas têm vitaminas que dão saúde e disposição para que as crianças possam brincar e aprender muitas coisas.
- É preciso lavar as frutas antes de comer. Mas eu sou sempre limpinha – retrucou a banana.
De longe o limão não dizia nada, apenas observava a discussão. Ele vivia triste e solitário, pois achava que era a mais azeda das frutas, e que ninguém gostava dele.
Foi quando se ouviu muitas risadas e conversas. Eram as crianças chegando na cozinha. Imediatamente todas as frutas ficaram em silêncio. Naquela casa moram três crianças e elas estavam chegando da escola.
- Estou com fome – disse uma delas.
- Eu também – responderam as outras duas.
A mãe delas pediu que esperassem um pouco, que ela iria providenciar um lanche bem gostoso. E sabem o que ela fez? Uma deliciosa salada de frutas com banana, maçã, laranja, morango, pêra, abacaxi e outras frutas. Ir mostrando as frutas, depositando-as todas em um recipiente ou colando no quadro.
As crianças adoraram! Comeram toda a salada de frutas. De longe, apenas o limão observava triste, porque não participou da festa!
Logo as crianças foram brincar no pátio da casa. Era uma tarde quente de verão e depois de algum tempo a mãe percebeu que eles estavam com sede.
Ela, então, fez uma deliciosa limonada e todos ficaram contentes, inclusive o limão que pôde finalmente participar da brincadeira!
Conversar com as acrianças sobre a importância das frutas,e dos legumes na nossa
alimentação. Como elas nos tornam mais saudáveis, nos dando vida e saúde. Se
possível, levar frutas e fazer uma deliciosa salada de frutas com as crianças.
2- Atividade reflexiva 2Ana Luísa era uma menina linda, bem educada, responsável e amada por todos. Embora tivesse apenas seis anos, já era independente e fazia sozinha seus deveres, tomava seu banho sem reclamar e ajudava sua mãe arrumando sua cama e guardando os brinquedos. Ela também cuidava de seu irmãozinho Lucas, um lindo bebê de olhos azuis.
Um belo dia Ana Luísa recebeu um convite de sua tia Clara para passar um final de semana em Porto Alegre, na casa de vovó Letícia. Ana ficou muito contente, porque além de visitar sua avó, ela iria passar um final de semana com suas primas Tassiane e Talita, que ela adorava.
Ana ajudou a mãe a arrumar as malas, e nem dormiu direito na noite anterior à viagem, pois estava muito contente porque iria viajar.
Mãe e filha fizeram uma ótima viagem. Elas observaram a beleza da natureza, as lindas paisagens e o belo dia ensolarado que fazia. Agradeceram a bondade de Deus, que criou a natureza, as flores e as árvores que embelezavam o caminho na viagem.
A chegada na casa de vovó Letícia foi festiva, com muitos abraços. Enquanto matavam a saudade e contavam as novidades, todos degustavam um gostoso lanche preparado por vovó Letícia. Quando terminaram de comer, a avó foi lavar a louça. Quando Ana começou a secar a louça, ela reparou que a avó lavava a louça com a torneira fechada, só abrindo para enxaguar, ao contrário de muitas pessoas, que costumam lavar a louça com a água escorrendo o tempo todo.
Logo as primas começaram a brincar, houve troca de presentes e as conversas e o barulho tomou conta da casa.
À noitinha, todos estavam cansados, e quando chegou a hora de dormir, Ana Luísa ajudou a arrumar as camas.
Quando tia Clara disse que era hora de tomar banho e dormir, as primas Tassiane e Talita protestaram, pois queriam brincar mais um pouco. Ana Luísa, ao contrário, logo foi tomar banho, sem reclamar.
A avó ligou o chuveiro e saiu do banheiro, pois Ana sabia tomar banho sozinha. Ela se deliciou com a água quentinha e cantarolou canções enquanto se ensaboava. Já fazia uns vinte minutos que a menina estava tomando banho quando sua avó abriu a porta do banheiro e disse:
- Este banho está muito demorado! Está indo muito água fora!
Ana Luísa estranhou, pois sempre tomava banhos demorados. A avós explicou, então, que devemos economizar água para que ela não falte no futuro. Se todo mundo economizar água tomando banhos mais rápidos e desligando o chuveiro enquanto se ensaboa, não vai faltar água para beber no futuro.
A conversa continuou depois do banho, quando a avó explicou que devemos cuidar dos rios, não poluindo, nem jogando lixo, para que tenhamos água sempre.
Ana Luísa prestou muita atenção no que a avó ensinou, e mudou sua maneira de tomar banho: agora seus banhos eram mais rápidos e com economia de água! E ela também entendeu que deve deixar a torneira fechada enquanto se ensaboa a louça e se escova os dentes.
O final de semana foi muito divertido e quando Ana retornou para casa, contou ao seu pai e aos amigos sobre a viagem, o quanto se divertiu e também sobre o que aprendeu sobre a importância de se economizar água e preservar os rios. Falou da beleza das cachoeiras, de como é bom tomar banho de piscina e tudo de bom que a água proporciona. Mas também lembrou como seria difícil viver sem água e como ela é importante para a saúde e o bem-estar de todos.
Ana Luísa também conversou com a secretaria de sua mãe para que ela economizasse água quando lavasse a louça e a roupa e pediu que ela não deixasse as torneiras pingando.
Aquela viagem para a casa da avó foi especial, porque Ana Luísa aprendeu uma lição que serviu para toda a sua vida! E ela ensinou a muitas pessoas o que sabia sobre a água, e essas pessoas mudaram seus hábitos, ajudando a conservar a água do planeta.
Ensinar asa crianças que uma das formas de se valorizar a vida é preservando a natureza e no caso a nossa água , fonte de toda a nossa vida.
Atividade reflexiva 3
Pedir as crianças que desenhem uma forma de valorizar a vida: seja preservando a água, seja cuidando da saúde, seja valorizando a natureza como fonte de valorização da vida.
Atividade reflexiva 4
Com a massinha, modelar as frutas e os legumes utilizados em nossa alimentação.
3 -Harmonização Final (5 minutos):
Prece Final.
3- Avaliação / Auto-Avaliação (duração: 5 minutos):
Evangelizadores: Andressa e Cláudia
segunda-feira, 22 de outubro de 2012
A Briga
História:
A Briga
- Não permitirei que ninguém pise “nos
meus calos”, se alguém mexer comigo, parto para briga. Quem assim falava era
Júlio César, um menino malcriado, levado e muito brigão. Orgulhava-se de não
levar desaforo para casa.Sua mãe, muito bondosa dizia: - Filho, não aja dessa maneira, assim você vai perder seus amigos e acabar sozinho. A violência não leva a nada. Mas Júlio não ouvia.
No campo de futebol, sempre arrumava confusão.
Júlio: - E aí pessoal, vamos ver quem é o bom de bola?
Paulo: - Ih! Lá vem aquele garoto brigão, se ele vier jogar bola com a gente eu saio.
Beto: - Não liga não Paulo, vamos falar para ele que não estamos a fim de briga. – Hei Júlio, se quiser brincar com a gente, tudo bem, mas vê se brinca sem violência, viu? Esse aqui é o Paulo, nosso novo amigo.
Paulo: - Oi, Júlio, tudo bem?
Júlio: - Tudo bem nada. Vamos ver se você joga bola mesmo!
E o jogo começou. Logo no primeiro momento Júlio deu um chute no Paulo, que foi logo falando: - Hei garoto, vê se acerta a bola, não a minha perna.
Júlio: - Vai ficar cheio de “não me toques” é? Se não gostou vem aqui e vamos resolver no braço!
Beto: - Hei pessoal, vamos parar de briga, nós estamos aqui para brincar. Júlio acho melhor você ir embora, você está sempre arrumando confusão.
Júlio: - Vou embora mesmo. Vocês não estão com nada e esse garoto aí é um covarde. Se fosse homem mesmo vinha resolver tudo na briga.
Paulo: - Brigar pra que? Isso não resolve nada. Por que não brincamos em paz?
Júlio: - Vocês são uns chatos e eu vou embora.
E Júlio foi embora, triste, por ter mais uma vez estragado uma brincadeira com os amigos, mas seu orgulho não o deixava reconhecer.
Em casa, percebendo o filho triste, a mãe tentou conversar com ele, mas ele lhe respondeu mal e foi trancar-se no quarto.
Conclusão:
A violência gera violência, e só a
vivência fraterna gera harmonia. Chegará o tempo que as civilizações não se
utilizarão da guerra, da violência, para resolverem suas diferenças.Lei de Destruição
Data: 13/10//2012
Objetivo: Entender que precisamos
conservar e preservar o nosso planeta e todos os seres em que nele habitam,
entender que precisamos respeitar as coisas dos outros e a respeitar o próximo,
compreender que através da violência não se conquista a felicidade e que o nosso
orgulho é que, na maioria das vezes nos faz agredir e/ou revidar uma ofensa.
Harmonização:
Prece
inicial 1- Atividade Introdutória
Desarrumar a sala de aula, virando cadeiras, espalhando papéis, lápis, etc.. Encenar que está surpreso, triste, chateado com aquela bagunça. Pedir às crianças que ajudem a arrumar a sala.
Perguntar: Gostaram de encontrar a salinha toda desarrumada?
De que jeito vocês preferem encontrar a salinha?
Vocês gostam que desarrumem a casa de vocês?
Gancho: Que direito temos então de estragar as coisas dos outros?
Comentar: Por isso devemos ter respeito à propriedade alheia.
2- Atividade Reflexiva:
Vídeo da turma da mônica: boas maneiras.
3- Atividade Reflexiva 2:
História:A Briga (postada em histórias)
4- Atividade Dinâmica:
Pé de feijão.
5- Prece Final.
Evangelizadoras: Andressa e Cláudia
Lei de Destruição
Data: 13/10//2012
Prece inicial
2- Atividade Introdutória e Reflexiva:
2.1 – Descobrir o tema da aula com o jogo da árvore.
2.2 – Realizar as perguntas:
1) A destruição é uma lei de destruição?
2) No estado atual em que o homem se encontre, ele tem direito sem limites a à destruição dos animais e da natureza?
3) Por que Deus permite que a humanidade passe por momentos destruidores?
4) O que leva o homem a fazer guerra?
3- Atividade Dinâmica:
Dividir a turma em 2 grupos e distribuir várias sucatas/ revistas/ cartolinas. Um grupo vai ficar com a destruição necessária e o outro com destruição abusiva. Depois dos cartazes prontos os grupos vão fazer a apresentação ao contrário.
4- Harmonização Final :
Prece final
5- Avaliação / Auto-Avaliação :
Lei de Igualdade
Data: 06/10/2012
Objetivos: Ensinar as nossas crianças que somos todos
iguais, apesar das diferenças existentes entre nós.
1- Atividade Introdutória:Brincadeira da canoa virou. O objetivo é socializar as crianças de forma que elas fiquem bem integradas com o grupo.
A CANOA VIROU
Esta roda é diferente: tem gente de frente e de costas. O desafio é não perder o passo.
MÚSICA
A canoa virou,
Por deixá-la virar,
Foi por causa do Pedrinho,
Que não soube remar.
Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar,
Tirava o Pedrinho
Do fundo do mar.
COMO BRINCAR As crianças giram cantando somente a primeira parte da música até
o verso "Que não soube remar". Elas trocam "Pedrinho" pelo nome de um colega.
O escolhido se solta, vira-se de costas para o centro da roda e dá as mãos novamente
para os vizinhos. A cantoria recomeça e o grupo vai elegendo um a um os companheiros
até que todos tenham sido chamados e estejam de costas. Ainda girando, eles começam
a cantar a segunda parte da canção, chamando novamente os colegas, um a um.
O escolhido se solta dos amigos e volta à posição original. A brincadeira termina
quando todos estiverem novamente de frente para o centro da roda.
2- Atividade Dinâmica:
Galinha choca.
Esta atividade está sendo repetida porque há um pedido das crianças para que
ela se realize.3- Atividade Reflexiva:
Pegar dois voluntários e pedir para as outras crianças que digam quais são as diferenças entre elas. Provavelmente elas só dirão diferenças físicas. Peça que diferenciem outras características além das físicas, como idade, gostos, etc. Fique atento ao que pode surgir, como comparações desagradáveis. Peça agora para dizerem o que há de igual entre elas. Escute as respostas e esclareça se necessário.
GANCHO: No entanto, há alguém que vê a todos nós de
uma forma só: Deus. Diante de Deus somos todos iguais. É o que a gente chama de
Lei da Igualdade.
DESENVOLVIMENTO: Perguntar: Mas o que será que isso
quer dizer? Será que Deus nos vê todos do mesmo tamanho, da mesma cor de pele,
olhos e cabelos? Responder: Não é bem assim. Explicar: Apesar que Deus não se
importa nem um pouco com quem é branco ou negro, rico ou pobre, alto ou baixo,
homem ou mulher, Ele sabe dessas diferenças. Sermos iguais diante de Deus quer
dizer que Deus nos ama igualmente, sejamos pobres ou ricos, brancos ou negros,
altos ou baixos, ou ainda, bons ou maus. Todos teremos o mesmo destino: a
evolução e a felicidade plena. Todos tivemos o mesmo começo: simples e
ignorantes. Estamos sujeitos à mesmas leis da natureza. Nascemos, crescemos e
morremos. Somos espíritos em caminhada de evolução. Temos qualidades e
defeitos. Entre muitas outras semelhanças. Perguntar: E por que na Terra
existem homem ricos e pobres? Responder: Por dois motivos: 1. Por causa das
diferenças das capacidades (talentos) e pelo empenho pessoal durante a vida. 2.
Porque Deus dá provas diferentes a homens diferentes na reencarnação. • Na
riqueza, o homem tem que suportar não fazer todo o mal que o dinheiro lhe
permite realizar. • Na pobreza, o homem passa pelas dificuldades da escassez da
matéria (alimentação, vestuário, etc.), devendo fazê- lo sem queixas,
resignado. Comentar: As diferenças que existem entre os homens na Terra, são
consequência exclusiva de sua sociedade injusta. Deus, na sua infinita
sabedoria, usa isso para fazer o bem.
1- Atividade Criativa 1:Pintar o desenho de várias crianças “diferentes”. (postado em desenhos).
2- Atividade Criativa 2:
Construir com a massinha, grupos de amigos fraternos. O uso da massinha é sempre bem vindo entre as crianças.
3- Harmonização Final (5 minutos):
Prece Final.
4- Avaliação / Auto-Avaliação (duração: 5 minutos):
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