NOSSOS HORÁRIOS

NOSSOS HORÁRIOS

domingo, 28 de agosto de 2011

Lei de Evolução (Aula 22/2011)

Data: 27/09/2011

Objetivos: Falar sobre a Lei da Evolução, abordando a evolução material e espiritual.
1-    Harmonização Inicial (5 minutos):
Sensibilização inicial 
2-    Atividade Introdutória (15 minutos):
Separar as crianças em dois grupos, distribuir cartolinas para que cada grupo conte a história da evolução humana através de desenhos até a atualidade.    
3-    Atividade Reflexiva (20 minutos):
Pedir que cada grupo apresente o seu cartaz e após:
Conceituar evolução de acordo com o cartaz feito pelas crianças – falar que evoluir é progredir, é mudar para melhor.
Evolução é a resultante do esforço e do trabalho, podendo ser material ou espiritual. Perguntar se não houvesse esforço e trabalho teria havido melhora e progresso na humanidade.
A evolução é o processo de melhora progressiva. Estar sempre melhor do que antes. Falar que da mesma forma que evoluímos, os mundos também evoluem e obedecem a uma classificação conforme nos ensina o E.S.E e o Livro dos Espíritos. Explicar, interagindo com as crianças.
Evolução material é a que se observa no ambiente físico. Resultado do estudo e do trabalho aplicados a melhora das condições de vida. Pedir às crianças que dêem exemplos dessa evolução, comparando a época atual com a das cavernas. Ex. moradia, saúde, transportes, educação, roupas, comunicações, etc.
Como vimos, o homem das cavernas evoluiu até ele se tornar o que é hoje. DEVE AINDA CONTINUAR A SUA EVOLUÇÃO PARA CADA VEZ MAIS COMPREENDER E SE APROXIMAR DE DEUS.
Evolução espiritual é aquela que se realiza no intimo das pessoas. É a transformação que cada um de nós deve fazer com objetivo de se tornar um espírito puro.
Como? Aprender as Leis de Deus e utilizar o aprendizado para o bem, fazer a caridade e “amar a Deus e ao próximo como a si mesmo”, conforme Jesus nos ensinou.
A caridade é o meio mais rápido de se evoluir espiritualmente. Também na evolução espiritual o trabalho é a fonte do progresso; é o AMOR a serviço do próximo. 
4-    Atividade Dinâmica (25 minutos):
Pedir que cada criança imagine e escreva em uma folha de papel como gostaria de estar quando estiver adulta, com cerca de 25 anos. Logo em seguida, pedir que cada um reflita e escreva as etapas necessárias para concretizar os seus sonhos.  
5-    Atividade Conclusiva (5 minutos):
Ao final da aula reforçar os conceitos, perguntando: O que é evolução material? Evolução espiritual? Como podemos evoluir espiritualmente? Como o trabalho nos ajuda na evolução material e espiritual?  
6-    Harmonização Final (5 minutos):
Prece final.
7-    Avaliação / Auto-Avaliação (duração: 5 minutos)

Evangelizadores: Gilsa e Web

Lei de Evolução (Aula 22/2011)

Data: 27/08/2011
OBJETIVOS:
Identificar a evolução como uma Lei a que tudo e todos estão sujeitos.

Harmonização (5 minutos):
Leitura L.E. Cap. III –Item 19 – 1º parágrafo- Progressão dos Mundos
1-Atividade Introdutória (10 minutos):
Descobrir o tema com cartelas que terão sílabas soltas. Deverão ser embaralhadas e cada dupla, retira uma cartela que deve ser mostrada aos seus colegas de grupo. O grupo procura juntar as sílabas certas, não conseguindo podem trocar sílabas com o outro grupo formando assim, a palavra  E-V-O-L-U-Ç-Ã-O 
2-Atividade Dinâmica (30 minutos):
Mostrar para o grupo o desenho de uma escada. E fazer os seguintes questionamentos: O que representa ou significa para vocês este desenho? Como progredir? Como se dá a Evolução material? E a Espiritual?
3-Atividade Reflexiva (15 minutos):
Distribuir para cada evangelizando uma folha em branco e solicitar que dobrem ao meio e escrevam de um lado da folha Progresso Intelectual e do outro Progresso Moral. Propor que desenham ou colem gravuras que representem o progresso intelectual e o moral. Após a realização da atividade refletir junto com o grupo: É inevitável o processo da evolução. Tudo é harmonia na criação. Nosso Globo, como tudo o que existe, está submetido à Lei do Progresso. Ele progride fisicamente, pela transformação dos elementos que o compõem e moralmente, pela depuração dos Espíritos encarnados e desencarnados que o povoam. Esses progressos se realizam paralelamente. A evolução dá-se individual e coletivamente. O indivíduo melhorando colabora para o progresso da coletividade. (Gênese-Cap. III)
4-Atividade Conclusiva (15 Minutos):
A Humanidade cumpriu até esse dia incontestáveis progressos. Os homens pela sua inteligência chegaram a resultados que não atingiram jamais em relação às Ciências, às artes e ao bem estar material. Resta-lhes ainda um imenso progresso a realizar. É o de fazer reinar entre eles a Caridade, a Fraternidade e a Solidariedade, para assegurar o bem estar Moral.
5-Harmonização Final (5 minutos):
Prece de agradecimento e encerramento.
6- Avaliação / Auto-Avaliação (duração: 5 minutos):

Referências: Evangelho Segundo o Espiritismo – Cap. III-Há muitas moradas na casa de meu Pai; Livro dos Espíritos-Cap.VIII-Lei do Progresso ; O livrinho dos Espíritos-p.90 a 92- Laura Bergallo;A Gênese-Cap.III e XVIII

Evangelizadoras: Martha e Juliana

Lei de Evolução (Aula 22/2011)

Data: 27/08/2011

OBJETIVOS:
Identificar a evolução como uma Lei a que tudo e todos estão sujeitos.

Harmonização (5 minutos):
Leitura L.E. Cap. III –Item 19 – 1º parágrafo- Progressão dos Mundos
1-Atividade Introdutória (10 minutos):
Descobrir o tema com cartelas que terão sílabas soltas. Deverão ser embaralhadas e cada dupla, retira uma cartela que deve ser mostrada aos seus colegas de grupo. O grupo procura juntar as sílabas certas, não conseguindo podem trocar sílabas com o outro grupo formando assim, a palavra  E-V-O-L-U-Ç-Ã-O 
2-Atividade Dinâmica (30 minutos):
Mostrar para o grupo o desenho de uma escada. E fazer os seguintes questionamentos: O que representa ou significa para vocês este desenho? Como progredir? Como se dá a Evolução material? E a Espiritual?
3-Atividade Reflexiva (15 minutos):
Distribuir para cada evangelizando uma folha em branco e solicitar que dobrem ao meio e escrevam de um lado da folha Progresso Intelectual e do outro Progresso Moral. Propor que desenham ou colem gravuras que representem o progresso intelectual e o moral. Após a realização da atividade refletir junto com o grupo: É inevitável o processo da evolução. Tudo é harmonia na criação. Nosso Globo, como tudo o que existe, está submetido à Lei do Progresso. Ele progride fisicamente, pela transformação dos elementos que o compõem e moralmente, pela depuração dos Espíritos encarnados e desencarnados que o povoam. Esses progressos se realizam paralelamente. A evolução dá-se individual e coletivamente. O indivíduo melhorando colabora para o progresso da coletividade. (Gênese-Cap. III)
4-Atividade Conclusiva (15 Minutos):
A Humanidade cumpriu até esse dia incontestáveis progressos. Os homens pela sua inteligência chegaram a resultados que não atingiram jamais em relação às Ciências, às artes e ao bem estar material. Resta-lhes ainda um imenso progresso a realizar. É o de fazer reinar entre eles a Caridade, a Fraternidade e a Solidariedade, para assegurar o bem estar Moral.
5-Harmonização Final (5 minutos):
 Prece de agradecimento e encerramento.
6- Avaliação / Auto-Avaliação (duração: 5 minutos):

Referências: Evangelho Segundo o Espiritismo – Cap. III-Há muitas moradas na casa de meu Pai; Livro dos Espíritos-Cap.VIII-Lei do Progresso ; O livrinho dos Espíritos-p.90 a 92- Laura Bergallo;A Gênese-Cap.III e XVIII

Evangelizadores: Danielle e Paulo César

Lei de Evolução (Aula 22/2011)

Data: 27/08/2011

Objetivo: Que as crianças percebam que atraves da boa conduta podemos evoluir

1ª atividade: Na sala iremos fazer um circulo onde as crianças vão passar por obstáculos
2ª atividade: Cantar uma musica (pedala pedalinho)
3ª atividade: Vamos contar uma historia do livro de evangelização
4ª Atividade: Mostraremos para as crianças figuras onde elas terão que identificar as boas e as más ações
5ª atividade: Prece final

Evangelizadoras: fátima e Andressa

domingo, 7 de agosto de 2011

Mediunidade (Aula 21/2011)

Data: 06/08/2011
OBJETIVOS:
Fazê-los entender o que é a mediunidade, que esta é um atributo do espírito e que todos nós somos médiuns. Reforçar que somos espíritos vivendo uma experiência na matéria e que estamos sob constante influência do mundo espiritual. Explicar porque nem todos nós produzimos fenômenos mediúnicos apesar de todos serem médiuns e explicar o que significa a mediunidade de provas. Falar sobre os perigos do desenvolvimento mediúnico (Livro dos Médiuns – Cap. 18) e sobre a importância do estudo. Explicar os diferentes tipos de mediunidade (consciente, semi e inconsciente) e falar sobre os trabalhos da casa. Reforçar, acima de tudo, que mediunidade é compromisso e oportunidade que o Pai confere aos espíritos endividados para que seja utilizado em benefício ao próximo e como oportunidade de crescimento moral do médium
1- Prece de abertura (5 minutos) – até 9:25:
 2- Atividade Introdutória (10 minutos – até 9:35) – O que você gostaria de saber sobre “mediunidade”?:
Informar à turma o tema de nosso encontro e lançar a pergunta: “O que você gostaria de saber sobre mediunidade?”.
Distribuir folhas de papel e pedir que eles formulem pelo menos uma questão sobre este tema, que eles gostariam de saber a resposta.
O objetivo é fazer com que eles tenham uma primeira reflexão sobre o tema, sozinhos, antes de iniciarmos a aula. Após a aula, eles receberão de volta a folha para verificar se a pergunta foi respondida e irão compartilhar com a turma a questão formulada e o que eles entenderam como resposta.
3- Atividade Dinâmica – Perguntas e respostas: (40 minutos – até 10:15)
Através das perguntas colocadas nas páginas seguintes, promover um debate, estimulando-os a participar. As perguntas estão associadas a alguns temas (destacados em azul) e, abaixo de cada pergunta, são apresentadas as orientações contidas em diversas obras, para auxiliar os evangelizadores.
4- Atividade Reflexiva e Conclusiva (20 Minutos – até 10:35):
Devolver para cada um, a folha contendo as perguntas que eles elaboraram no início da aula e pedir que eles expliquem o que entenderam. Se a pergunta não foi respondida, procurar trabalhá-la.
 5-Harmonização Final (5 minutos):
Prece de agradecimento e encerramento.
 6- Avaliação / Auto-Avaliação
Referências: Mediunismo (Ramatis), Livro dos Médiuns; Livro dos Espíritos e Mediunidade – Tudo o que vc precisa saber (Richard Simonetti). – paginas e capítulos indicados nas perguntas a seguir.

Evangelizadores: Gilsa e Weber              

Perguntas para promover o debate sobre mediunidade:
 I - A mediunidade e a influência do mundo espiritual em nossas vidas
1 – O que é mediunidade?
A mediunidade pode ser entendida como o “sexto sentido”, que nos coloca em contato com o mundo espiritual, assim como o tato, o paladar, o olfato, a visão e a audição nos colocam em contato com o mundo material. Trata-se, portanto, de uma sensibilidade à influência do mundo espiritual.
(Mediunidade – Tudo o que você precisa saber; Richard Simonetti, pg 15, pergunta 1).
 2 – Mas ainda que eu não perceba, estou em contato com os espíritos e recebendo suas idéias?
É preciso reforçar que nós somos espíritos vivendo uma experiência na matéria e não o contrário. Estamos sob a influência constante e direta dos dois mundos, ainda que nós não nos demos conta da influência dos espíritos em nossos pensamentos e atos.
L.D.E (pergunta 459) – Influem os espíritos em nossos pensamentos e atos?
R:Muito mais do que imaginais. Influem a tal ponto, que, de ordinário, são eles que vos dirigem.
 3 – Mas por que os espíritos fazem isso? Qual o seu propósito?
As motivações desses espíritos atendem à sua própria condição. Há os que estão perplexos e querem ajuda; os que se divertem em atazanar os encarnados; os que exercem vingança; os que se vinculam aos vícios e desejam intermediários para satisfazer-se; os que querem ajudar seus familiares,...
(Mediunidade – Tudo o que você precisa saber; Richard Simonetti, pg 20, pergunta 3).
 4 – Como haveremos de distinguir os pensamentos que nos são próprios dos que nos são sugeridos?
L.D.E (pergunta 461) - Quando um pensamento vos é sugerido, tendes a impressão de que alguém vos fala. Geralmente, os pensamentos próprios são os que acodem em primeiro lugar. Afinal, não vos é de grande interesse estabelecer esta distinção. Muitas vezes, é útil que não saibais fazê-la. Não a fazendo, obra o homem com mais liberdade. Se decide pelo bem, é voluntariamente que o pratica; se toma o mau caminho, maior será sua responsabilidade.”
 II - A mediunidade é atributo do corpo ou do espírito?
5 – A mediunidade é um atributo do corpo ou do espírito?
A mediunidade é um patrimônio do espírito; é faculdade que se engrandece em sua percepção psíquica tanto quanto evolui e se moraliza o espírito do homem. A sua origem é essencialmente espiritual e não material. Ela não provém do metabolismo do sistema nervoso, como alegam alguns cientistas terrenos, mas enraíza-se na própria alma. (Mediunismo, Ramatis, pg 29)
 6 – Tem algo haver com hereditariedade (passa de pais para filhos)? E quando os filhos de um médium experimentam fenômenos mediúnicos?
Sendo um atributo do espírito, a mediunidade não se subordina à genética. O intermediário entre os dois planos é alguém que foi preparado para isso no Mundo Espiritual, submetendo-se a estudos e operações magnéticas, bem como a uma adequação do corpo físico, de forma a ter a sensibilidade necessária. (Mediunidade – Tudo o que você precisa saber; Richard Simonetti, pg 16, pergunta 5).
 Quando encontramos médiuns em uma mesma família, são espíritos que ali se reúnem por afinidade e não por hereditariedade. (Mediunidade – Tudo o que você precisa saber; Richard Simonetti, pg 16, pergunta 6).
 III – Todos somos médiuns, mas nem todos nós produzimos fenômenos mediúnicos. A mediunidade de “prova”.
7 – Todos somos médiuns?
Não há dúvida, pois, de que todas as criaturas são médiuns. A mediunidade não é faculdade adstrita somente a alguns seres, ou exclusivamente aos espíritas, mas todos os homens, como espíritos encarnados na matéria, são intermediários, das boas ou más inspirações do Além-Túmulo. É evidente, entretanto, que a faculdade mediúnica se manifesta em conformidade com o entendimento e o progresso espiritual de cada criatura. Em geral, as criaturas humanas ignoram ou não percebem a sua faculdade mediúnica porquanto, sendo esta fruto da sensibilidade psíquica, nem todos têm noção de quando participam dos fenômenos do mundo oculto, e assim os confundem facilmente, tomando-os como se fossem manifestações comuns da vida física. (Mediunismo, Ramatis, pg 38)
 Todos nós temos sensibilidade que nos habilita a receber influências espirituais. Nem todos, entretanto, somos suficientemente sensíveis para produzir fenômenos mediúnicos.
(Mediunidade – Tudo o que você precisa saber; Richard Simonetti, pg 15, pergunta 2).
 8 – Mas por que somente alguns produzem fenômenos mediúnicos?
A manifestação mediúnica não depende da crença ou poderio religioso, nem de convicções pessoais do homem ou do ambiente onde vide, mas é conseqüência inalterável do compromisso que o espírito assumiu antes de reencarnar, cujo mandato ele requereu em seu próprio benefício e deve ser cumprido na hora aprazada. (Mediunismo, Ramatis, pg 48)
 A “mediunidade de prova”, que caracteriza a maior parte dos médiuns no estágio evolutivo atual de nosso planeta, é uma concessão provisória feita pela administração sideral com o objetivo de auxiliar os espíritos muito endividados na sua recuperação espiritual pregressa. (Mediunismo, Ramatis, pg 39)
 A tarefa mediúnica não compreende somente a função mecânica de o médium transmitir as comunicações dos espíritos desencarnados, atendendo à função de “ponte viva” entre o mundo material e o Além. Ela requer também que os seus medianeiros vivam existência digna e operosa na carne, a fim de lograrem sintonia com espíritos sublimes. (Mediunismo, Ramatis, pg 39)
 Portanto, a mediunidade é compromisso! É misericórdia do Pai que nos concede esta hiper-sensibilidade, que deve ser desenvolvida e utilizada em benefício dos outros e como forma de nossa evolução e crescimento espiritual. O médium não é um ser dotado de super poderes e deve exercer seu mandato mediúnico com a responsabilidade necessária. É bom Lembrar as palavras de Jesus: “muito se pedirá àquele a quem muito se houver dado e maiores contas serão tomadas àqueles a quem mais coisas se haja confiado.”
 9 – É preciso ser espírita para ser médium? É preciso ser médium para ser espírita?
É conveniente distinguir-se o que é espiritismo do que significa mediunismo. Espiritismo é doutrina disciplinada por um conjunto de leis, princípios e regras, que tanto orientam as relações entre os espíritos encarnados e desencarnados, como também promove a renovação filosófica e moral de seus adeptos. (Nota: O espírita, como dizia Allan Kardec, “conhece-se pela modificação moral que ele efetua todos os dias”.). No entanto, a faculdade mediúnica pode existir independente de a criatura ser espírita ou mesmo indiferente aos fenômenos mediúnicos. (Mediunismo, Ramatis, pg 49)
 Quer então seja ateu, participe do ambiente espírita, devote-se a qualquer seita religiosa, a faculdade mediúnica de “prova” eclode-lhe no momento exato em que deve realmente iniciar a sua tarefa sacrificial. (Mediunismo, Ramatis, pg 48)
IV – Desenvolvimento Mediúnico – Inconvenientes e perigos da mediunidade – A importância
     do Estudo
10 – Há inconvenientes em desenvolver a mediunidade nas crianças? (L.D.M – Capítulo 18 – pg 191)
Certamente, e asseguro que é muito perigoso, porque seus organismos frágeis e delicados seriam muito abalados, e sua imaginação jovem, muito excitada. Além disso, os pais prudentemente devem afastá-las dessas idéias ou pelo menos lhes falar apenas do ponto de vista das conseqüências morais.
 11 – Entretanto, há crianças que são médiuns naturalmente, seja de efeitos físicos, de escrita ou de visões; isso tem o mesmo incoveniente? (L.D.M – Capítulo 18 – pg 192)
Não. Quando a faculdade é espontânea numa criança é porque está na sua natureza e sua constituição física se presta a ela; não ocorre o mesmo quando é provocada e excitada. Notais que a criança que tem visões se impressiona pouco com isso; parecem-lhe uma coisa muito natural, a que presta pouca atenção e que muitas vezes esquece; mais tarde o fato lhe vem à memória, e o entenderá facilmente se conhecer o Espiritismo.
12 – Com que idade se pode, sem inconveniente, praticar a mediunidade? (L.D.M – Capítulo 18 – pg 192)
Não há uma idade precisa; isso depende inteiramente do desenvolvimento físico e ainda mais do desenvolvimento moral; há crianças com doze anos que são mais aptas do que pessoas adultas. Falo da mediunidade em geral, mas a de efeitos físicos é mais fatigante corporalmente; a da escrita tem um outro inconveniente que se relaciona à inexperiência da criança, e também no caso em que quisesse se ocupar dela sozinha e brincar com ela.
L.D.M, Cap. 18 – item 222, pg 192 - A prática do Espiritismo exige muito tato para afastar a astúcia dos espíritos enganadores; se os adultos podem se tornar seus joguetes, as crianças e os jovens estão ainda mais expostos, pela sua inexperiência... Mesmo nas condições mais favoráveis, deve-se cuidar para que a criança dotada da faculdade mediúnica a exerça apenas sob a orientação de pessoas experientes, que lhe ensinarão, pelo exemplo, o respeito que se deve às almas dos que viveram.
 13 – Mas como eu vou saber se tenho o compromisso em desenvolver a mediunidade?
Como disse Ramatis, a faculdade mediúnica de prova eclode no momento exato em que devemos iniciar a sua tarefa. O mais importante é estar sempre buscando a nossa melhora moral, de pensamentos, hábitos e sentimentos, pois é através das boas sintonias que iremos atrair os bons espíritos e tudo ocorrerá no momento certo. O estudo da doutrina espírita nos ajuda a entender os mecanismos através dos quais a influência dos espíritos ocorre, bem como a necessidade de nossa melhora moral, evitando que fiquemos entregues às nossas velhas paixões e às conseqüentes más influenciações (mistificações e guísmos).
 14 – É comum a pessoa com problemas crônicos, depressão, angústia, etc. escutar: “você é médium. Precisa desenvolver sua mediunidade.” Esse entendimento é correto?
Não podemos confundir desajuste espiritual com mediunidade a desenvolver! A pessoa que passa por algum desequilíbrio deve primeiramente se tratar, espiritualmente e através da medicina terrena.
(Mediunidade – Tudo o que você precisa saber; Richard Simonetti, pgs 23 a 25, Capítulo - Desajustes Espirituais).
     VI – Os Diferentes tipos de mediunidade (Consciente, Inconsciente e Semi-Consciente).
Explicar os três diferentes tipos e o que se adota na Casa de Ramatis.
Falar um pouco dos trabalhos da casa.
Falar sobre os guias espirituais.

sexta-feira, 5 de agosto de 2011

Mediunidade (Aula 21/2011)

Data: 06/08/2011

1 – Prece Inicial: 
2 – Atividade Interativa:  (grupos de 2 alunos, sentados um de frente para o outro) 
Alunos sentarão, aos pares, um de frente para o outro
Primeiro, todos de uma fileira, terão que perguntar para o colega em frente, sem utilizar linguagem verbal, o conteúdo do envelope que está em baixo da sua cadeira.
Após isso, invertem-se as fileiras e repete-se a atividade. 
Perguntas em anexo. 
3 – Atividade: “Brainstorm” - Utilizar figuras em anexo. 
·         O que é comunicação ?
·         Quantos elementos se fazem presentes na comunicação ?
·         Quando precisamos dar um recado para alguém, como devemos proceder?
·         Alguém pode se comunicar comigo através do telefone se eu não tiver um?
·         Se eu não falar alemão, poderei entender uma pessoa que está tentando me dizer algo falado ou escrito nessa língua?
Analogia ao rádio:
            Qual parte do rádio permite a comunicação?
            R. Antena
            Se a antena estiver quebrada, interfere na comunicação?
            R. Sim.
Fazer analogia entre uma boa comunicação/transmissão de rádio e uma boa comunicação/transmissão espiritual.
Comparar o bom médium (moral, íntegro, trabalhador)  a uma boa antena de rádio. 
4 – Caça-Palavras:   
Tema da aula: Mediunidade 
5 – Atividade: Identificação dos tipos de mediunidade 
Perguntar ao grupo quais os tipos de mediunidade já ouviu falar.
A seguir, distribuir um texto que fala de alguns tipos de mediunidade.  Pedir que cada dupla faça um pequeno caso para que o grupo adivinhe o tipo de mediunidade que está sendo descrito.  
Textos: 
·         Os médiuns de efeitos físicos são particularmente aptos a produzir fenômenos materiais, como os movimentos dos corpos inertes, ou ruídos, etc. Podem dividir-se em médiuns facultativos e médiuns involuntários.
·         Médiuns sensitivos, ou impressionáveis:  . Chamam-se assim às pessoas suscetíveis de sentir a presença dos Espíritos por uma impressão vaga, por uma espécie de leve roçadura sobre todos os seus membros, sensação que elas não podem explicar.
·         Médiuns audientes: Estes ouvem a voz dos Espíritos. É, como dissemos ao falar da pneumatofonia, algumas vezes uma voz interior, que se faz ouvir no foro íntimo; doutras vezes, é uma voz exterior, clara e distinta, qual a de uma pessoa viva. Os médiuns audientes podem, assim, travar conversação com os Espíritos.
·         Os médiuns videntes são dotados da faculdade de ver os Espíritos. Alguns gozam dessa faculdade em estado normal, quando perfeitamente acordados, e conservam lembrança precisa do que viram.
·         Curadores:  este gênero de mediunidade consiste, principalmente, no dom que possuem certas pessoas de curar pelo simples toque, pelo olhar, mesmo por um gesto, sem o concurso de qualquer medicação.
·         Médium escrevente ou psicógrafo:  Aquele que faz psicografia, ou seja, escrita dos Espíritos pela mão de um médium.    
6 – Atividade: Conceituações 
Todo aquele que sente, num grau qualquer, a influência dos Espíritos é, por esse fato, médium. Essa faculdade é inerente ao homem; não constitui, portanto, um privilégio exclusivo. Por isso mesmo, raras são as pessoas que dela não possuam alguns rudimentos. Pode, pois, dizer-se que todos são, mais ou menos, médiuns. Todavia, usualmente, assim só se qualificam aqueles em quem a faculdade mediúnica se mostra bem caracterizada e se traduz por efeitos patentes, de certa intensidade, o que então depende de uma organização mais ou menos sensitiva. E de notar-se, além disso, que essa faculdade não se revela, da mesma maneira, em todos. Geralmente, os médiuns têm uma aptidão especial para os fenômenos desta, ou daquela ordem, donde resulta que formam tantas variedades, quantas são as espécies de manifestações.    
As principais são:
           a dos médiuns de efeitos físicos;
           a dos médiuns sensitivos, ou impressionáveis;
           a dos audientes;
           a dos videntes;
           a dos sonambúlicos;
           a dos curadores;
           a dos pneumatógrafos;
           a dos escreventes, ou psicógrafos.
(Allan Kardec, O Livro dos Médiuns, item 159, pág. 201/202) 
"Mediunidade é um compromisso de espíritos muitos endividados; é a última chance, na expressão popular. Só se dá remédio melhor ao doente mais grave; à exceção de alguns poucos médiuns, que eu chamaria de raros, cuja vida é apostolar e que vêm na Terra em verdadeiras missões, nós outros, a grande maioria, somos constituídos de espíritos em reabilitação. Então eu diria aos companheiros de luta que a mediunidade é uma terapia que a divindade nos dá para o nosso reequilíbrio. Como somos criaturas muito frágeis sob muitos aspectos e vivemos numa cultura de muitas facilidades, tenhamos cuidado. Quando o médium parece estar ornado de apogeu, de facilidades, está em perigo. Quando ele está com desafios, está no mesmo trilho de Jesus." (Divaldo Pereira Franco, Entrevista - Revista Planeta)

7- Prece Final:

Evangelizadores: Danielle, Andressa e Paulo





 


Mediunidade (Aula 21/2011)

Data: 06/08/2011
OBJETIVOS:
Entender em que consiste a mediunidade, e entender que todo aquele que sente, num grau qualquer, a influência dos Espíritos é, por esse fato, médium.

1-Prece (5 minutos)
Agradecer a Deus pela oportunidade de mais um dia de aprendizado.
2- Atividade introdutória (10 minutos):
Jogo da árvore para adivinhar o tema da aula.
3-Atividade Dinâmica (20 minutos):
Brincar de mímica:
Cada evangelizando vai fazer uma mímica para que os demais descubram o que ele estará tentando comunicar. As mímicas vão estar escritas em um papel que só o que estará fazendo vai ver. 
São elas:
Esportes:
-Natação
-Futebol
-Tênnis
-Balé
-Ginástica Olímpica
-Vôlei
-Basquete
Profissão:
-Médico
-Dentista
-Garçom
-Cantor
-Motorista 
4-Atividade Reflexiva (20 minutos):
Jogo de perguntas e respostas:
- Como conseguimos entender a mímica mesmo sem falar?
Eles devem responder que existem outras formas de comunicação além da fala.
- Quais são as outras formas de comunicação que existem?
Eles devem responder escrita (carta, e-mails) e a de sinais (como as libras usadas pelos surdos-mudos e a mímica que acabamos de fazer).
- É possível a comunicação entre pessoas que se encontram em locais distantes do mundo?
Eles devem falar sobre os telefonemas, e-mails e outras formas de se comunicar a distância.
- É possível a comunicação entre encarnados e desencarnados?
Falar sobre a mediunidade.
- O que é a mediunidade?
Explicar a mediunidade, que é uma faculdade inerente ao homem e que não constitui, portanto, um privilégio exclusivo. Raras são as pessoas que não possuem alguma mediunidade.
- Vocês conhecem algum médium?
Eles devem falar de Chico Xavier, os médiuns trabalhadores da casa de Ramatís e outros.
- O que a mediunidade tem em comum com a terceira revelação?
Eles devem lembrar que a terceira revelação é o espiritismo e que a doutrina espírita foi revelada ao mundo através da pesquisa de Allan Kardec com diferentes médiuns.
5- Atividade Criativa (20 minutos)
Brincar de telefone sem fio. Todos devem sentar em círculo e devem repetir uma frase que só o primeiro a falar saberá qual é. A frase será passada de uma pessoa para outra. Vamos ver como a frase vai chegar no final do telefone sem fio.
Se sobrar tempo após essa atividade: pintar um desenho de um telefone em um papel com várias formas de comunicação.   
6-Harmonização Final:
Prece de agradecimento e encerramento.
7-Avaliação / Auto-Avaliação:
Evangelizadoras: Martha e Juliana