Data: 30/04/2011
OBJETIVOS:
Compreender o significado da palavra parábola e talento; Saber administrar os talentos que lhe foram confiados; Identificar na párabola um importante ensinamento para sermos bons servos, é preciso que façamos render nossos talentos em benefício de nosso próximo; A quem muito for dado, será cobrado.
1- Harmonização (5 minutos):
Leitura E.S.E. Cap.XVI - Instruções dos Espíritos - Verdadeira propriedade - item 9 - 1ºparágrafo
2- Atividade Introdutória (10 minutos):
Dinâmica da memorização dos nomes. A primeira pessoa se apresenta, dizendo o nome e alguma coisa que gosta. A segunda, antes de se apresentar, fala: “Fiquei conhecendo (nome e o que falou primeiro)”, depois se apresenta. A terceira fala da segunda e da primeira pessoa e assim continua até que todos se apresentem. Termina a dinâmica quando chegar ao primeiro que se apresentou.
3- Atividade Dinâmica (30 minutos):
Brincar de jogo da construção no quadro com a palavra parábola. Conversar com os evangelizandos sobre o significado da palavra e perguntando quais as parábolas que conhecem. Após as considerações, ouvir a parábola dos Talentos. Propor que façamos um teatro.
4- Atividade Reflexiva (15 minutos):
Conversar com os evangelizandos sobre a peça apresentada e em seguida pedir que respondam as questõs: Quem é o senhor? E os servos? O que são os talentos? Por que a distribuição de talentos em quantidades desiguais? O que representa os servos que multiplicaram os talentos? E o que enterrou?
5- Atividade Conclusiva (15 Minutos):
Leitura do livro Parábolas Evangélicas Rodolfo Calligaris: Não sabemos quando o Senhor virá chamar-nos a contas. Poderá tardar ainda, como poderá ser hoje ou amanhã. Estamos preparados para isso? Temos feito bom uso dos talentos que Ele nos confiou? De que maneira estamos empregando nosso tempo, nossa inteligência, nossas possibilidades de servir? Faça cada qual um exame de consciência e responda depois a si mesmo...
6-Harmonização Final (5 minutos):
Leitura do E.S.E. Cap. XVI item 10 primeiro parágrafo. Prece de agradecimento e encerramento
7- Avaliação / Auto-Avaliação (duração: 5 minutos):
Referências: Evangelho Segundo o Espiritismo – Cap. XVI-Não se pode servir a Deus e a Mamon; Evangelho da Meninada-Eliseu Rigonatti p.121; Parábolas Evangélicas-Rodolfo Calligaris
Evangelizadores: Danielle/Paulo César
NOSSOS HORÁRIOS
sábado, 30 de abril de 2011
sábado, 9 de abril de 2011
História do DIJ (por Ana Elisa)
HISTÓRIA DO DIJ
A Juventude Ramatis foi fundada no dia 06 de abril.
A idéia partiu de uma menina que ainda não tinha idade para freqüentar grupo de jovens, mas acompanhava a irmã mais velha a uma Mocidade Espírita, e acabou anotando todos os detalhes de funcionamento da mesma.
Ao chegar à S.E.R., as duas irmãs perceberam que não havia Grupo de Jovens; a mais novinha, então, passou suas anotações para a outra e sugeriu que levasse ao Sr. Antonio Plínio, fundador e 1o. Presidente da S.E.R.
O grupo fundador da Juventude Ramatis contava com:
a) Sr. Antonio (APSA);
b) As jovens Aurea Lucia e Ana Elisa;
c) Sr. Enrique Lusztman, o queridíssimo "seu Enrique";
d) Orlando Moreira (conhecido cinegrafista da Rede Globo), jovem médium da Casa, na época;
e) Renato, outro jovem médium da Casa; desencarnou 1 ano depois de haver ajudado a fundar a Juventude;
f) Creuza Pinto Natividade, a queridíssima "dona Creuza", médium e dirigente da Anti-goécia e das Curas, por muitos anos. Foi escolhida pelo Sr. Antonio para ser a primeira Diretora da Juventude Ramatis.
A Juventude Ramatis iniciou suas atividades no "176", onde ficou durante 1 ano e meio; depois mudou-se para o "22", onde está até os dias atuais.
No 22, a Aurea iniciou um grupo para evangelização de crianças, juntamente com Dna. Gabriela. Posteriormente, a Aurea saiu do trabalho, juntamente com a Diretora, Dna. Creuza. O grupo de crianças ficou com Dna. Gabriela e passou a ter a ajuda de Dna. Janette Gouvêa.
O "DIJ" só passa a existir em 1978, quando o jovem Aníbal Mello traz a idéia da USEERJ.
Com a saída de Dna. Creuza, entra então o Sr. Paulo Gouvêa para a direção do trabalho; o "seu Paulo", dedicadíssimo dirigente, desde o início interessou-se mais pela Infância, tendo a Juventude sido coordenada durante muitos anos pela Ana Elisa; "seu Paulo" ficou conosco até 2004, quando se desligou da S.E.R., por motivo de doença.
A partir de 2005, a fundadora Ana Elisa assume a Direção do DIJ.
......................................................................................................
É interessante notar que o Sr. Antonio teve acesso a informações, através de Guias e Dirigentes Espirituais da Casa, que esta Aliança entre os três pilares iniciais do DIJ, Ana Elisa, Paulo Gouvêa e Aníbal Mello, já "estava prevista" na Espiritualidade. Fazia parte do plano de redenção destes 3 espíritos, com dívidas em relação a crianças e jovens (em outras vidas).
Ao longo de tantos anos, é impossível enumerar a quantidade imensa de irmãos que passaram e passam pelo DIJ, seja como freqüentadores, médiuns, evangelizadores ou cooperadores nas várias tarefas. Por isso, queremos aproveitar e agradecer a ajuda e o carinho de todos. Funcionaram e funcionam até hoje como tijolinhos nesta linda obra de Amor.
(Texto de Ana Elisa)
A Juventude Ramatis foi fundada no dia 06 de abril.
A idéia partiu de uma menina que ainda não tinha idade para freqüentar grupo de jovens, mas acompanhava a irmã mais velha a uma Mocidade Espírita, e acabou anotando todos os detalhes de funcionamento da mesma.
Ao chegar à S.E.R., as duas irmãs perceberam que não havia Grupo de Jovens; a mais novinha, então, passou suas anotações para a outra e sugeriu que levasse ao Sr. Antonio Plínio, fundador e 1o. Presidente da S.E.R.
O Sr. Antonio animou-se com a sugestão e as anotações, levadas pela Aurea Lucia. A irmã mais nova, Ana Elisa, ficou caladinha neste primeiro encontro com o Sr. Antonio; só depois é que ele ficou sabendo que a dona da idéia era ela, Ana Elisa, a qual ele chamava carinhosamente ( e com toda razão) de "pirralha".
O grupo fundador da Juventude Ramatis contava com:
a) Sr. Antonio (APSA);
b) As jovens Aurea Lucia e Ana Elisa;
c) Sr. Enrique Lusztman, o queridíssimo "seu Enrique";
d) Orlando Moreira (conhecido cinegrafista da Rede Globo), jovem médium da Casa, na época;
e) Renato, outro jovem médium da Casa; desencarnou 1 ano depois de haver ajudado a fundar a Juventude;
f) Creuza Pinto Natividade, a queridíssima "dona Creuza", médium e dirigente da Anti-goécia e das Curas, por muitos anos. Foi escolhida pelo Sr. Antonio para ser a primeira Diretora da Juventude Ramatis.
A Juventude Ramatis iniciou suas atividades no "176", onde ficou durante 1 ano e meio; depois mudou-se para o "22", onde está até os dias atuais.
No 22, a Aurea iniciou um grupo para evangelização de crianças, juntamente com Dna. Gabriela. Posteriormente, a Aurea saiu do trabalho, juntamente com a Diretora, Dna. Creuza. O grupo de crianças ficou com Dna. Gabriela e passou a ter a ajuda de Dna. Janette Gouvêa.
O "DIJ" só passa a existir em 1978, quando o jovem Aníbal Mello traz a idéia da USEERJ.
Com a saída de Dna. Creuza, entra então o Sr. Paulo Gouvêa para a direção do trabalho; o "seu Paulo", dedicadíssimo dirigente, desde o início interessou-se mais pela Infância, tendo a Juventude sido coordenada durante muitos anos pela Ana Elisa; "seu Paulo" ficou conosco até 2004, quando se desligou da S.E.R., por motivo de doença.
A partir de 2005, a fundadora Ana Elisa assume a Direção do DIJ.
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É interessante notar que o Sr. Antonio teve acesso a informações, através de Guias e Dirigentes Espirituais da Casa, que esta Aliança entre os três pilares iniciais do DIJ, Ana Elisa, Paulo Gouvêa e Aníbal Mello, já "estava prevista" na Espiritualidade. Fazia parte do plano de redenção destes 3 espíritos, com dívidas em relação a crianças e jovens (em outras vidas).
Ao longo de tantos anos, é impossível enumerar a quantidade imensa de irmãos que passaram e passam pelo DIJ, seja como freqüentadores, médiuns, evangelizadores ou cooperadores nas várias tarefas. Por isso, queremos aproveitar e agradecer a ajuda e o carinho de todos. Funcionaram e funcionam até hoje como tijolinhos nesta linda obra de Amor.
(Texto de Ana Elisa)
Aniversário do DIJ - A vida de Ramatis (Aula 07/2011)
Objetivos: Falar sobre a biografia de Ramatís, de Seu pensamento e do DIJ (Aniversário).
Harmonização Inicial
Prece Inicial.
1- Atividade Introdutória/ Reflexiva (15 minutos):
Falar que hoje estamos comemorando o aniversário do DIJ e que vamos conhecer um pouco mais sobre o Mentor desta Casa, a SER.
Contar a biografia de Ramatis, resumo em anexo retirado do site da SER, adaptado às crianças, mostrando retratos de Ramatis e da Região onde viveu em sua última encarnação.
Após a biografia, distribuir às crianças exercício de Falso ou Verdadeiro para fixação do tema. Corrigir em conjunto coma as crianças, identificando onde estão os erros das respostas marcadas como Falso.
2- Atividade Criativa (15 minutos):
Colorir o retrato de Ramatis e os marcadores de livros que serão entregues pelas crianças aos seus responsáveis.
Evangelizadoras: Martha e Juliana
Harmonização Inicial
Prece Inicial.
1- Atividade Introdutória/ Reflexiva (15 minutos):
Falar que hoje estamos comemorando o aniversário do DIJ e que vamos conhecer um pouco mais sobre o Mentor desta Casa, a SER.
Contar a biografia de Ramatis, resumo em anexo retirado do site da SER, adaptado às crianças, mostrando retratos de Ramatis e da Região onde viveu em sua última encarnação.
Após a biografia, distribuir às crianças exercício de Falso ou Verdadeiro para fixação do tema. Corrigir em conjunto coma as crianças, identificando onde estão os erros das respostas marcadas como Falso.
2- Atividade Criativa (15 minutos):
Colorir o retrato de Ramatis e os marcadores de livros que serão entregues pelas crianças aos seus responsáveis.
Evangelizadoras: Martha e Juliana
Aniversário do DIJ - A vida de Ramatis (Aula 07/2011)
Objetivos: Falar sobre a biografia de Ramatís, de Seu pensamento e do DIJ (Aniversário).
Harmonização Inicial
Prece Inicial.
1- Atividade Introdutória/ Reflexiva (15 minutos):
Falar que hoje estamos comemorando o aniversário do DIJ e que vamos conhecer um pouco mais sobre o Mentor desta Casa, a SER.
Contar a biografia de Ramatis, resumo em anexo retirado do site da SER, adaptado às crianças, mostrando retratos de Ramatis e da Região onde viveu em sua última encarnação.
Após a biografia, distribuir às crianças exercício de Falso ou Verdadeiro para fixação do tema. Corrigir em conjunto coma as crianças, identificando onde estão os erros das respostas marcadas como Falso.
2- Atividade Criativa (15 minutos):
Colorir o retrato de Ramatis e os marcadores de livros que serão entregues pelas crianças aos seus responsáveis.
Evangelizadores: Weber e Júlio
Harmonização Inicial
Prece Inicial.
1- Atividade Introdutória/ Reflexiva (15 minutos):
Falar que hoje estamos comemorando o aniversário do DIJ e que vamos conhecer um pouco mais sobre o Mentor desta Casa, a SER.
Contar a biografia de Ramatis, resumo em anexo retirado do site da SER, adaptado às crianças, mostrando retratos de Ramatis e da Região onde viveu em sua última encarnação.
Após a biografia, distribuir às crianças exercício de Falso ou Verdadeiro para fixação do tema. Corrigir em conjunto coma as crianças, identificando onde estão os erros das respostas marcadas como Falso.
2- Atividade Criativa (15 minutos):
Colorir o retrato de Ramatis e os marcadores de livros que serão entregues pelas crianças aos seus responsáveis.
Evangelizadores: Weber e Júlio
Aniversário do DIJ - A vida de Ramatis (Aula 07/2011)
Atividade com perguntas: Condução com olhos vendados (sala com obstáculos)
1. A pessoa conduzida conseguia ver o guia?
Não, pois está vendada (assim como estamos quando encarnados e dependendo de nossa evolução espiritual).
2. O guia é cuidadoso e amoroso?
Sim, pois é um espírito evoluído.
3. O guia vê mais do que o conduzido?
Sim, pois não está vendado (encarnado) e é um espírito evoluído.
4. Todos temos um guia? Como ele se chama?
Sim. Chamamos genericamente de Guia ou Anjo da Guarda. Alguns sabem o nome de seus guias.
5. Uma Casa Espírita tem um guia? Qual o nome do guia da SER (e do DIJ)?
Sim. Ramatis.
6. Qual o símbolo da SER? O que ele quer dizer?
Um triângulo com uma cruz no meio. É o símbolo da Fraternidade da Cruz e do Triângu
Fraternidade da Cruz (ensinamentos de Jesus- ocidente) e do Triângulo (divulga o amor- oriente)
7. Como se formou o nome Ramatis? Como ele é pronunciado na Índia? O que quer dizer?
Rama + Átis (= Sita ao contrário)=> Ramaatis
Rama: É o símbolo do grande homem, o perfeito filho, o perfeito marido, irmão, amigo e governante.
Sita: Sita foi a esposa de Rama, na realidade filha da deusa Terra e surgida num lago de dentro de uma flor de lótus. Foi encontrada pelo piedoso rei de Mitila, Janaka Maharaja, que a criou como uma filha.
Atividade: Mostrar a figura de Ramatis e comentar a vestimenta.Atividade: Colorir as fitas utilizadas no turbante de Ramatis de acordo com a explicação
Azul- raio da religiosidade
Amarelo- raio da vontade
Carmim (vermelho)- raio do amor
Verde- raio da sabedoria
Branco- liberdade/reencarnação
Evangelizador: Paulo
1. A pessoa conduzida conseguia ver o guia?
Não, pois está vendada (assim como estamos quando encarnados e dependendo de nossa evolução espiritual).
2. O guia é cuidadoso e amoroso?
Sim, pois é um espírito evoluído.
3. O guia vê mais do que o conduzido?
Sim, pois não está vendado (encarnado) e é um espírito evoluído.
4. Todos temos um guia? Como ele se chama?
Sim. Chamamos genericamente de Guia ou Anjo da Guarda. Alguns sabem o nome de seus guias.
5. Uma Casa Espírita tem um guia? Qual o nome do guia da SER (e do DIJ)?
Sim. Ramatis.
6. Qual o símbolo da SER? O que ele quer dizer?
Um triângulo com uma cruz no meio. É o símbolo da Fraternidade da Cruz e do Triângu
Fraternidade da Cruz (ensinamentos de Jesus- ocidente) e do Triângulo (divulga o amor- oriente)
7. Como se formou o nome Ramatis? Como ele é pronunciado na Índia? O que quer dizer?
Rama + Átis (= Sita ao contrário)=> Ramaatis
Rama: É o símbolo do grande homem, o perfeito filho, o perfeito marido, irmão, amigo e governante.
Sita: Sita foi a esposa de Rama, na realidade filha da deusa Terra e surgida num lago de dentro de uma flor de lótus. Foi encontrada pelo piedoso rei de Mitila, Janaka Maharaja, que a criou como uma filha.
Atividade: Mostrar a figura de Ramatis e comentar a vestimenta.Atividade: Colorir as fitas utilizadas no turbante de Ramatis de acordo com a explicação
Azul- raio da religiosidade
Amarelo- raio da vontade
Carmim (vermelho)- raio do amor
Verde- raio da sabedoria
Branco- liberdade/reencarnação
Evangelizador: Paulo
sábado, 2 de abril de 2011
Missão de Jesus - 2ª Revelação (Aula 06/2011)
Data: 02/04/2011
Objetivos: Mostrar a importância da missão de Jesus e seus ensinamentos.
1- Harmonização Inicial (10 minutos):
Sensibilização inicial
2- Atividade Introdutória (20 minutos):
Iniciar a aula recordando com as crianças a aula anterior (Moisés e a 1ª Revelação), em especial os dez mandamentos (reforçar que são leis Divinas), que estarão apresentados em um cartaz e, pedir que cada uma das crianças exemplifique um mandamento considerando como pode ser aplicado em seu dia a dia.
Falar com as crianças que o tema da aula de hoje é continuação do da aula passada (1ª Revelação, que foi trazida por Moisés) e que na aula de hoje abordará a 2ª Revelação (Missão de Jesus e seus ensinamentos).
Interagir com as crianças a respeito do tema, de modo que elas falem sobre o tema.
3- Atividade Reflexiva (20 minutos):
Falar que na 2ª Revelação Jesus vem acrescentar mais dois mandamentos e que destes mandamentos dependem todas as leis.
1) Amar a Deus sobre todas as coisas;
2) Amar ao próximo como a si mesmo;
Falar também que através de seus ensinamentos e exemplos de vida, nos mostrou como devemos agir para que esses dois mandamentos sejam cumpridos.
4- Atividade Dinâmica / Conclusiva (20 minutos):
Distribuir material às crianças para confecção de um cartaz, onde será feita uma árvore e cada criança colocará frutos com sentimentos bons, ensinamentos da 1ª revelação e de Jesus.
5- Harmonização Final (5 minutos):
Prece Final.
6- Avaliação / Auto-Avaliação (duração: 5 minutos):
Evangelizadores: Weber e Júlio
Objetivos: Mostrar a importância da missão de Jesus e seus ensinamentos.
1- Harmonização Inicial (10 minutos):
Sensibilização inicial
2- Atividade Introdutória (20 minutos):
Iniciar a aula recordando com as crianças a aula anterior (Moisés e a 1ª Revelação), em especial os dez mandamentos (reforçar que são leis Divinas), que estarão apresentados em um cartaz e, pedir que cada uma das crianças exemplifique um mandamento considerando como pode ser aplicado em seu dia a dia.
Falar com as crianças que o tema da aula de hoje é continuação do da aula passada (1ª Revelação, que foi trazida por Moisés) e que na aula de hoje abordará a 2ª Revelação (Missão de Jesus e seus ensinamentos).
Interagir com as crianças a respeito do tema, de modo que elas falem sobre o tema.
3- Atividade Reflexiva (20 minutos):
Falar que na 2ª Revelação Jesus vem acrescentar mais dois mandamentos e que destes mandamentos dependem todas as leis.
1) Amar a Deus sobre todas as coisas;
2) Amar ao próximo como a si mesmo;
Falar também que através de seus ensinamentos e exemplos de vida, nos mostrou como devemos agir para que esses dois mandamentos sejam cumpridos.
4- Atividade Dinâmica / Conclusiva (20 minutos):
Distribuir material às crianças para confecção de um cartaz, onde será feita uma árvore e cada criança colocará frutos com sentimentos bons, ensinamentos da 1ª revelação e de Jesus.
5- Harmonização Final (5 minutos):
Prece Final.
6- Avaliação / Auto-Avaliação (duração: 5 minutos):
Evangelizadores: Weber e Júlio
sexta-feira, 1 de abril de 2011
Missão de Jesus - 2ª Revelação (Aula 06/2011)
Data: 02/04/2011
Objetivo: Reconhecer Jesus como modelo, irmão que veio ensinar através do seu evangelho.
1- Harmonização:
Prece inicial
2- Atividade Introdutória:
Pedir para as crianças que fechem os olhos e pense em Jesus, tudo de bom que ele criou, que ele nos ensinou. Aproveitar lembrar do nosso carinho que recebemos em casa. Após, pedir que todos abram os olhos e perguntar o que eles sentiram.
3- Atividade Reflexiva:
Realizar as perguntas:
1- Quem sabe dizer o que é AMOR?
2- Devemos cultivar esse sentimento?
3- Quem foi o primeiro a nos falar sobre AMOR?
4- Devemos ficar bravo quando as coisas não estão indo bem? Por que?
5- O que as pessoas sentem quando ficam muito bravas ? Este sentimento é bom?
6- Por que o nome ’’SERMÃO DA MONTANHA’’?
• Lembrar da aula anterior 1°REVELAÇÃO e falar sobre o tema da aula 2°REVELAÇÃO- Sermão da Montanha
• Ler o Sermão da Montanha voltando para a idade deles e mostrar a figura do SERMÃO DA MONTANHA. Pedir que que a história seja comentada.
4- Atividade Dinâmica:
• Entregar o desenho de Jesus em cima da montanha e pedir que eles façam o desenho deles com massinha junto de Jesus.
• Distribuir o desenho com Jesus e várias crianças para que seja colorido.
• Jogo da peteca – Exercitar a atenção. Colocar as crianças em círculo e solicitar que eles joguem a peteca sem deixar cair ou pegá-la. Quem deixar cair a peteca ou pegá-la sai do jogo.
5- Harmonização Final :
Prece final
6- Avaliação / Auto-Avaliação (5 min)
Evangelizadoras: Martha e Juliana
Objetivo: Reconhecer Jesus como modelo, irmão que veio ensinar através do seu evangelho.
1- Harmonização:
Prece inicial
2- Atividade Introdutória:
Pedir para as crianças que fechem os olhos e pense em Jesus, tudo de bom que ele criou, que ele nos ensinou. Aproveitar lembrar do nosso carinho que recebemos em casa. Após, pedir que todos abram os olhos e perguntar o que eles sentiram.
3- Atividade Reflexiva:
Realizar as perguntas:
1- Quem sabe dizer o que é AMOR?
2- Devemos cultivar esse sentimento?
3- Quem foi o primeiro a nos falar sobre AMOR?
4- Devemos ficar bravo quando as coisas não estão indo bem? Por que?
5- O que as pessoas sentem quando ficam muito bravas ? Este sentimento é bom?
6- Por que o nome ’’SERMÃO DA MONTANHA’’?
• Lembrar da aula anterior 1°REVELAÇÃO e falar sobre o tema da aula 2°REVELAÇÃO- Sermão da Montanha
• Ler o Sermão da Montanha voltando para a idade deles e mostrar a figura do SERMÃO DA MONTANHA. Pedir que que a história seja comentada.
4- Atividade Dinâmica:
• Entregar o desenho de Jesus em cima da montanha e pedir que eles façam o desenho deles com massinha junto de Jesus.
• Distribuir o desenho com Jesus e várias crianças para que seja colorido.
• Jogo da peteca – Exercitar a atenção. Colocar as crianças em círculo e solicitar que eles joguem a peteca sem deixar cair ou pegá-la. Quem deixar cair a peteca ou pegá-la sai do jogo.
5- Harmonização Final :
Prece final
6- Avaliação / Auto-Avaliação (5 min)
Evangelizadoras: Martha e Juliana
Missão de Jesus- 2ª Revelação (Aula 06/2011)
Data: 02/03/2011
OBJETIVOS:
Compreender que a 2ª Revelação foi trazida pela palavra e pelos exemplos de Jesus. Destacar o Cap. I - E.S.E Não vim destruir a Lei.
Harmonização (5 minutos):
Leitura do E.S.E. Cap.I - item 3 O Cristo. Prece.
1- Atividade Introdutória (10 minutos):
Jogo da construção. Colar embaixo de cada cadeira uma letra da palavra revelação. Em seguida propor que cada criança pegue a letra e juntas montem a palavra. Após a palavra montada, iniciar um diálogo, esclarecendo o significado da mesma.
2- Atividade Dinâmica (30 minutos):
Colocar objetos de diferentes tamanhos sobre uma mesa cobertos para que eles procurem identificar o que é com os olhos vendados (apenas com o tato). Verificar as impressões que tiveram nesta experiência e propor que depois observem os objetos que estão realmente presentes na mesa. Quantos objetos conseguiram identificar?
Quais os equívocos que surgiram? Por que isso aconteceu?
3- Atividade Reflexiva (15 minutos):
Montar uma árvore com informações no galho para cada revelação. A raiz seria Deus, o tronco a revelação e os galhos com informações sobre cada revelação. O tronco seria dividido em três partes iniciando de baixo para cima. Ao lado de cada parte do tronco os galhos onde estarão as características de cada revelação. As crianças recebem as tiras para serem coladas de acordo com cada revelação. Colocar como título: Jesus não veio destruir a lei de Deus; veio cumpri- la, desenvolvê- la, dar- lhe o verdadeiro sentido e adaptá- la ao grau de adiantamento dos homens.
4- Atividade Conclusiva (15 Minutos):
Pedir que observem a ávore e em seguida fazer a leitura E.S.E. Para jovens p. 22 segundo parágrafo.
5-Harmonização Final (5 minutos):
Prece de agradecimento e encerramento.
6- Avaliação / Auto-Avaliação (duração: 5 minutos):
Referências: A Gênese - Capítulo I, 1 a 62 acerca do caráter da revelação espírita. Livro dos Espíritos Conhecimento da lei natural - Questões 622 e 627. Evangelho Segundo o Espiritismo – Cap. I Não vim destruir a Lei.
Evangelizadores: Danielle e Paulo César
1º REVELAÇÃO: MOISÉS
- FOI TRAZIDA POR UM ÚNICO HOMEM.
- ENVIADA DIRETAMENTE A UM ÚNICO POVO: HEBREU.
- ENSINOU A IMPORTÂNCIA DA CRENÇA EM UM DEUS ÚNICO.
- ADAPTADA AOS COSTUMES DO POVO, TRAZENDO UMA LEI DISCIPLINAR NECESSÁRIA.
- PREPARAVA A VINDA DO MESTRE.
2º REVELAÇÃO: JESUS
- FOI TRAZIDA POR UM ÚNICO HOMEM - JESUS - MODELO E GUIA A HUMANIDADE.
- ENSINOU A LEI DO AMOR, ATRAVÉS DO PRÓPRIO EXEMPLO E LIÇÕES IMPORTANTES PARA ORIENTAR A HUMANIDADE.
- SUA MENSAGEM ERA DESTINADA A TODAS AS PESSOAS.
- NÃO PODE DIZER TUDO: ENSINOU APENAS O QUE AS PESSOAS PODIAM APRENDER NAQUELE MOMENTO.
- MUITAS DE SUAS LIÇÕES FORAM MAL INTERPRETADAS OU ESQUECIDAS.
- RESUME OS DEZ MANDAMENTOS EM: AMAR A DEUS SOBRE TODAS AS COISAS E O PRÓXIMO COMO A SI MESMO.
OBJETIVOS:
Compreender que a 2ª Revelação foi trazida pela palavra e pelos exemplos de Jesus. Destacar o Cap. I - E.S.E Não vim destruir a Lei.
Harmonização (5 minutos):
Leitura do E.S.E. Cap.I - item 3 O Cristo. Prece.
1- Atividade Introdutória (10 minutos):
Jogo da construção. Colar embaixo de cada cadeira uma letra da palavra revelação. Em seguida propor que cada criança pegue a letra e juntas montem a palavra. Após a palavra montada, iniciar um diálogo, esclarecendo o significado da mesma.
2- Atividade Dinâmica (30 minutos):
Colocar objetos de diferentes tamanhos sobre uma mesa cobertos para que eles procurem identificar o que é com os olhos vendados (apenas com o tato). Verificar as impressões que tiveram nesta experiência e propor que depois observem os objetos que estão realmente presentes na mesa. Quantos objetos conseguiram identificar?
Quais os equívocos que surgiram? Por que isso aconteceu?
3- Atividade Reflexiva (15 minutos):
Montar uma árvore com informações no galho para cada revelação. A raiz seria Deus, o tronco a revelação e os galhos com informações sobre cada revelação. O tronco seria dividido em três partes iniciando de baixo para cima. Ao lado de cada parte do tronco os galhos onde estarão as características de cada revelação. As crianças recebem as tiras para serem coladas de acordo com cada revelação. Colocar como título: Jesus não veio destruir a lei de Deus; veio cumpri- la, desenvolvê- la, dar- lhe o verdadeiro sentido e adaptá- la ao grau de adiantamento dos homens.
4- Atividade Conclusiva (15 Minutos):
Pedir que observem a ávore e em seguida fazer a leitura E.S.E. Para jovens p. 22 segundo parágrafo.
5-Harmonização Final (5 minutos):
Prece de agradecimento e encerramento.
6- Avaliação / Auto-Avaliação (duração: 5 minutos):
Referências: A Gênese - Capítulo I, 1 a 62 acerca do caráter da revelação espírita. Livro dos Espíritos Conhecimento da lei natural - Questões 622 e 627. Evangelho Segundo o Espiritismo – Cap. I Não vim destruir a Lei.
Evangelizadores: Danielle e Paulo César
1º REVELAÇÃO: MOISÉS
- FOI TRAZIDA POR UM ÚNICO HOMEM.
- ENVIADA DIRETAMENTE A UM ÚNICO POVO: HEBREU.
- ENSINOU A IMPORTÂNCIA DA CRENÇA EM UM DEUS ÚNICO.
- ADAPTADA AOS COSTUMES DO POVO, TRAZENDO UMA LEI DISCIPLINAR NECESSÁRIA.
- PREPARAVA A VINDA DO MESTRE.
2º REVELAÇÃO: JESUS
- FOI TRAZIDA POR UM ÚNICO HOMEM - JESUS - MODELO E GUIA A HUMANIDADE.
- ENSINOU A LEI DO AMOR, ATRAVÉS DO PRÓPRIO EXEMPLO E LIÇÕES IMPORTANTES PARA ORIENTAR A HUMANIDADE.
- SUA MENSAGEM ERA DESTINADA A TODAS AS PESSOAS.
- NÃO PODE DIZER TUDO: ENSINOU APENAS O QUE AS PESSOAS PODIAM APRENDER NAQUELE MOMENTO.
- MUITAS DE SUAS LIÇÕES FORAM MAL INTERPRETADAS OU ESQUECIDAS.
- RESUME OS DEZ MANDAMENTOS EM: AMAR A DEUS SOBRE TODAS AS COISAS E O PRÓXIMO COMO A SI MESMO.
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